ORIENTAÇÕES AO ALUNO

1. Leia atentamente cada questão antes de responder.
2. Organize seu tempo para responder a todas as questões.
3. Utilize a folha de respostas para as questões dissertativas.
4. Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.
5. Boa sorte!

—

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Habilidade EF06MA06)

Em uma sala de aula, os alunos estão organizando uma competição de matemática e precisam de equipes com o mesmo número de participantes. Se houver 24 alunos e cada equipe tiver 6 participantes, quantas equipes podem ser formadas?

A) 2
B) 4
C) 6
D) 8

Questão 2 (Habilidade EF06MA06)

Um agricultor tem 36 maçãs e quer distribuí-las igualmente entre seus 9 filhos. Quantas maçãs cada filho receberá?

A) 2
B) 3
C) 4
D) 5

Questão 3 (Habilidade EF06MA07)

Considere as frações \( \frac{3}{4} \) e \( \frac{6}{8} \). Qual das opções abaixo é verdadeira?

A) \( \frac{3}{4} \) é maior que \( \frac{6}{8} \)
B) \( \frac{3}{4} \) é menor que \( \frac{6}{8} \)
C) \( \frac{3}{4} \) é igual a \( \frac{6}{8} \)
D) Não é possível comparar as frações

Questão 4 (Habilidade EF06MA07)

Um estudante precisa comparar as frações \( \frac{5}{6} \) e \( \frac{2}{3} \). Qual é a fração maior?

A) \( \frac{5}{6} \)
B) \( \frac{2}{3} \)
C) Ambas são iguais
D) Nenhuma das opções

Questão 5 (Habilidade EF06MA09)

Um cozinheiro utiliza \( \frac{2}{5} \) de uma xícara de açúcar em uma receita. Se ele quiser fazer \( \frac{3}{2} \) vezes a receita, quanto açúcar ele precisará ao todo?

A) \( \frac{6}{5} \) xícaras
B) \( \frac{3}{5} \) xícaras
C) \( \frac{4}{5} \) xícaras
D) \( \frac{9}{5} \) xícaras

Questão 6 (Habilidade EF06MA09)

Um professor tem 80 canetas e decide dar \( \frac{1}{4} \) delas para cada aluno. Se a turma tem 10 alunos, quantas canetas cada aluno receberá?

A) 1 caneta
B) 2 canetas
C) 3 canetas
D) 4 canetas

Questão 7 (Habilidade EF06MA07)

Em uma competição, 60% dos participantes são meninas. Se o total de participantes é 50, quantas meninas estão competindo?

A) 20
B) 30
C) 25
D) 35

Questão 8 (Habilidade EF06MA09)

Um atleta correu \( \frac{3}{8} \) de uma maratona de 32 km. Quantos quilômetros ele já correu?

A) 12 km
B) 10 km
C) 8 km
D) 6 km

—

QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1 (Habilidade EF06MA06)

Um grupo de amigos decidiu fazer uma viagem. Eles têm um total de 48 litros de água. Se cada pessoa beber \( \frac{1}{6} \) de litro de água por dia, quantos dias eles conseguirão se abastecer de água se estiverem em grupo de 4 pessoas?

Resposta:
______________________________________________________________________________

Questão 2 (Habilidade EF06MA07)

Durante uma pesquisa em uma escola, 3/5 dos alunos preferem matemática, e 1/3 prefere ciências. Se a escola tem 300 alunos, quantos alunos preferem matemática e quantos preferem ciências?

Resposta:
______________________________________________________________________________

Questão 3 (Habilidade EF06MA09)

Uma receita de bolo demanda \( \frac{1}{2} \) de xícara de óleo. Se você quiser fazer 4 vezes a receita, quanto óleo será necessário?

Resposta:
______________________________________________________________________________

—

GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

Questões Dissertativas

—

TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

—

Possibilidades de Intervenção Pedagógica

1. Atividades de Reforço: Reforçar a compreensão sobre frações equivalentes e suas representações.
2. Retomada de Conteúdos: Revisar a operação de divisão e sua relação com múltiplos e divisores.
3. Aprofundamento: Introduzir frações decimais e sua aplicação em situações do cotidiano.

Essa avaliação foi estruturada para atender às necessidades dos alunos do 6º ano, respeitando as diretrizes da BNCC e o contexto pedagógico proposto.

Feito com ❤️ por SKOOLY

Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas