6º ano – Matemática
Avaliação Diagnóstica de Matemática – 6º Ano
1. CABEÇALHO DA AVALIAÇÃO
- Nome da escola: _________________________
- Professor(a): _________________________
- Aluno(a): _________________________
- Turma: _________ Data: ____/____/____
- Disciplina: Matemática
- Bimestre: 1º Bimestre
- Esta avaliação contém questões objetivas e dissertativas. Leia atentamente cada enunciado antes de responder.
- Responda as questões objetivas marcando a alternativa correta e escrevendo as respostas das questões dissertativas de forma clara e legível.
- Utilize lápis ou caneta azul/preta para suas respostas e não se esqueça de revisar seu trabalho antes de entregar.
- Boa sorte!
- A) 623
- B) 613
- C) 612
- D) 620
- A) R$7,50
- B) R$6,00
- C) R$5,50
- D) R$8,50
- A) 30
- B) 25
- C) 20
- D) 35
- A) 400 metros
- B) 300 metros
- C) 200 metros
- D) 500 metros
- A) 48
- B) 52
- C) 42
- D) 38
- A) 48
- B) 40
- C) 44
- D) 36
- A) R$40,00
- B) R$30,00
- C) R$35,00
- D) R$45,00
- A) 1500 m²
- B) 1600 m²
- C) 1400 m²
- D) 1300 m²
- A) 623
- A) R$7,50
- A) 30
- A) 400 metros
- B) 48
- A) 48
- A) R$40,00
- A) 1500 m²
- ( ) Falso
- ( ) Falso
- Cálculo correto: 2 pontos
- Justificativa clara: 2 pontos
- Cálculo correto: 2 pontos
- Justificativa clara: 2 pontos
- Cálculo correto: 2 pontos
- Justificativa clara: 2 pontos
- Atividades de Reforço: Para alunos que apresentarem dificuldades em cálculos básicos, realizar exercícios com jogos matemáticos.
- Retomada de Conteúdos: Revisar a adição, subtração e multiplicação em grupos, utilizando objetos concretos.
- Aprofundamento: Para alunos com maior domínio, propor problemas que envolvam mais operações e a criação de situações contextualizadas que desafiem o raciocínio lógico.
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2. ORIENTAÇÕES AO ALUNO
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3. QUESTÕES OBJETIVAS
Questões Fáceis (30%)
1. (EF06MA03) Qual é a soma de 245 e 378?
2. (EF06MA03) Se você comprar 3 chocolates que custam R$2,50 cada um, quanto você gastou no total?
Questões Médias (50%)
3. (EF06MA03) Um estudante tem 150 figurinhas e decide dividir igualmente entre 5 amigos. Quantas figurinhas cada amigo receberá?
4. (EF06MA03) Em uma corrida, Carlos correu 1200 metros e Ana correu 800 metros. Qual a diferença de distância entre eles?
5. (EF06MA03) A soma de dois números é 85. Um dos números é 37. Qual é o outro número?
6. (EF06MA03) Um pacote contém 12 latas de refrigerante. Se você comprar 4 pacotes, quantas latas terá no total?
Questões Difíceis (20%)
7. (EF06MA03) Em uma loja, uma camiseta custa R$50,00 e está com um desconto de 20%. Qual é o preço final da camiseta após o desconto?
8. (EF06MA03) Um agricultor tem um terreno retangular de 50m de comprimento e 30m de largura. Qual é a área total do terreno?
Questões de Verdadeiro ou Falso (para complementar)
9. (EF06MA03) A soma de 15 e 28 é maior que 50. ( ) Verdadeiro ( ) Falso
10. (EF06MA03) Um número par não pode ser um número natural. ( ) Verdadeiro ( ) Falso
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4. QUESTÕES DISSERTATIVAS
1. (EF06MA03) Você e seus amigos decidiram fazer uma vaquinha para comprar um presente de aniversário para um colega. Se o presente custa R$120,00 e 6 amigos vão contribuir, quanto cada um precisa pagar? Justifique sua resposta.
Resposta: ________________________________________________________
2. (EF06MA03) Um aluno fez um levantamento sobre o tempo que passa estudando por dia. Ele registrou que estuda 2 horas em dias de semana e 3 horas aos sábados. Se ele estuda 5 dias na semana, quanto tempo ele estuda no total por semana? Explique como você chegou à resposta.
Resposta: ________________________________________________________
3. (EF06MA03) Ao fazer compras no mercado, você encontrou um produto que custa R$75,00. Se você tem um desconto de 15%, quanto você vai pagar pelo produto? Mostre todos os cálculos que você fez.
Resposta: ________________________________________________________
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5. GABARITO COMPLETO
Questões Objetivas
Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas
Questão 1:
Questão 2:
Questão 3:
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6. TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS
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Possibilidades de Intervenção Pedagógica
Esta avaliação foi elaborada com o objetivo de diagnosticar a compreensão e a habilidade dos alunos em resolver problemas matemáticos, promovendo um entendimento mais profundo dos conceitos abordados.
Feito com ❤️ por SKOOLY
Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas