Avaliação Diagnóstica de Matemática – 5º Ano BNCC 3º Bimestre

✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

5º ano – Matemática

📅 3º Bimestre
🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC

Avaliação Diagnóstica de Matemática – 5º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 3º Bimestre

ORIENTAÇÕES AO ALUNO

  1. Leia atentamente cada questão.
  2. Responda com calma e organização.
  3. Utilize a folha de respostas para suas anotações.
  4. Lembre-se de revisar suas respostas ao final da prova.

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (EF05MA01)

Em uma competição de matemática, um aluno obteve as seguintes notas: 256, 145, 389, 298 e 432. Qual é a nota mais alta que ele obteve?

A) 256
B) 389
C) 432
D) 298

Questão 2 (EF05MA02)

Um produto custa R\$ 12,50. Qual é o valor em reais desse produto se ele for vendido a R\$ 15,75?

A) R\$ 3,25
B) R\$ 2,25
C) R\$ 1,25
D) R\$ 2,50

Questão 3 (EF05MA03)

Na reta numérica abaixo, onde estão representadas as frações \( \frac{1}{2} \) e \( \frac{3}{4} \), qual das opções representa uma fração maior que 1?

A) \( \frac{1}{2} \)
B) \( \frac{3}{4} \)
C) \( \frac{5}{4} \)
D) \( \frac{2}{3} \)

Questão 4 (EF05MA04)

Qual das seguintes frações é equivalente a \( \frac{3}{6} \)?

A) \( \frac{1}{2} \)
B) \( \frac{2}{4} \)
C) \( \frac{4}{8} \)
D) Todas as anteriores

Questão 5 (EF05MA05)

Um estudante organizou suas notas em uma reta numérica. Ele possui as notas 7,5; 8,0 e 9,0. Qual é a ordem correta das notas do menor para o maior?

A) 7,5; 8,0; 9,0
B) 8,0; 7,5; 9,0
C) 9,0; 8,0; 7,5
D) 8,0; 9,0; 7,5

Questão 6 (EF05MA06)

Em uma loja, os produtos estão com as seguintes porcentagens de desconto: 10%, 25%, 50%, 75% e 100%. Se um produto custa R\$ 200,00, qual será o valor após um desconto de 25%?

A) R\$ 150,00
B) R\$ 175,00
C) R\$ 100,00
D) R\$ 50,00

Questão 7 (EF05MA09)

Em uma festa, um organizador precisa escolher 3 tipos de bebidas entre 5 disponíveis. Quantas combinações diferentes ele pode fazer?

A) 10
B) 15
C) 5
D) 20

Questão 8 (EF05MA12)

Se o preço de 5 maçãs é R\$ 10,00, quanto custarão 8 maçãs?

A) R\$ 12,00
B) R\$ 16,00
C) R\$ 14,00
D) R\$ 15,00

QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1 (EF05MA07)

Um estudante tem 150 reais e decide comprar cadernos que custam R\$ 15,00 cada. Quantos cadernos ele pode comprar e quanto dinheiro sobrará?

Resposta:

Questão 2 (EF05MA11)

Um número desconhecido \( x \) é adicionado a 25 e o resultado é 50. Qual é o valor de \( x \)?

Resposta:

Questão 3 (EF05MA19)

Um tanque de água tem a capacidade de 500 litros. Se ele está cheio até 80% da sua capacidade, quantos litros de água estão no tanque?

Resposta:

GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

  • C) 432
  • A) R\$ 3,25
  • C) \( \frac{5}{4} \)
  • D) Todas as anteriores
  • A) 7,5; 8,0; 9,0
  • B) R\$ 150,00
  • A) 10
  • B) R\$ 16,00
  • Questões Dissertativas

  • Resposta: O aluno pode comprar 10 cadernos e sobrará R\$ 0,00.
  • Resposta: \( x = 25 \).
  • Resposta: \( 400 \) litros.
  • TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF05MA01 Ler e ordenar números naturais até centenas de milhar 1
    EF05MA02 Ler e escrever números decimais 2
    EF05MA03 Representar frações menores e maiores que a unidade 3
    EF05MA04 Identificar frações equivalentes 4
    EF05MA05 Comparar e ordenar números racionais 5
    EF05MA06 Associar porcentagens a frações 6
    EF05MA09 Resolver problemas de contagem 7
    EF05MA12 Resolver problemas de proporcionalidade direta 8
    EF05MA07 Resolver problemas de adição e subtração 1
    EF05MA11 Resolver problemas com incógnitas 2
    EF05MA19 Resolver problemas de medidas 3

    CONSIDERAÇÕES FINAIS

    A avaliação proposta tem como objetivo diagnosticar o conhecimento dos alunos em matemática, alinhando-se às habilidades da BNCC e ao contexto pedagógico adequado para o 5º ano.

    Possibilidades de intervenção pedagógica:

      1. Atividades de reforço: Para alunos que apresentaram dificuldade nas questões de frações e porcentagens.
      2. Retomada de conteúdos: Enfatizar a leitura e interpretação de problemas matemáticos.
      3. Aprofundamento: Propor desafios envolvendo múltiplos e divisores para alunos com maior domínio.

    Essa avaliação deve ser aplicada com o intuito de identificar as áreas que precisam de mais atenção, garantindo um aprendizado significativo para todos os alunos.

    Feito com ❤️ por SKOOLY

    Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas