Avaliação Diagnóstica de Matemática – 3º Ano BNCC 3º Bimestre

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✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

3º ano – Matemática

📅 3º Bimestre
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Avaliação Diagnóstica de Matemática – 3º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 3º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

    1. Leia cada questão com atenção.
    2. Responda com calma, utilizando o espaço fornecido para as questões dissertativas.
    3. Use lápis ou caneta para suas respostas.
    4. Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.
    5. Boa sorte!

      6. —

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Habilidade: EF03MA01)

Em um concurso de desenho, foram recebidos 1.245 trabalhos. Quantos trabalhos foram recebidos se você considerar apenas os 245 que não foram selecionados?

A) 1.000
B) 1.245
C) 1.500
D) 1.020

Questão 2 (Habilidade: EF03MA02)

Qual é a decomposição do número 432?

A) \( 400 + 30 + 2 \)
B) \( 400 + 20 + 12 \)
C) \( 300 + 100 + 32 \)
D) \( 500 + 20 + 12 \)

Questão 3 (Habilidade: EF03MA03)

Se você tem 5 maçãs e ganha mais 7, quantas maçãs você tem agora?

A) 10
B) 12
C) 11
D) 9

Questão 4 (Habilidade: EF03MA05)

Em um passeio, Ana caminhou 120 metros e depois mais 80 metros. Quantos metros Ana andou ao todo?

A) 200 metros
B) 180 metros
C) 160 metros
D) 220 metros

Questão 5 (Habilidade: EF03MA07)

Se você tem 4 pacotes de figurinhas e cada pacote tem 5 figurinhas, quantas figurinhas você tem no total?

A) 15
B) 20
C) 25
D) 30

Questão 6 (Habilidade: EF03MA08)

Um professor tem 36 lápis e quer dividir igualmente entre 9 alunos. Quantos lápis cada aluno receberá?

A) 5 lápis
B) 6 lápis
C) 4 lápis
D) 7 lápis

Questão 7 (Habilidade: EF03MA10)

A sequência a seguir é feita por adições de 3: 2, 5, 8, __, 14. Qual é o número que falta?

A) 10
B) 11
C) 12
D) 13

Questão 8 (Habilidade: EF03MA24)

Na loja de brinquedos, um jogo custa R$ 45,00. Se você tem R$ 60,00, quanto dinheiro sobrará após a compra?

A) R$ 15,00
B) R$ 20,00
C) R$ 25,00
D) R$ 30,00

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 9 (Habilidade: EF03MA06)

Um fazendeiro tem 150 maçãs e decide vender 45 delas em uma feira. Quantas maçãs ele ainda terá? Explique como você fez essa conta.

Resposta:

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Questão 10 (Habilidade: EF03MA12)

Desenhe um trajeto que você faria para ir da sua casa até a escola. Utilize pontos de referência que você conhece e descreva esse trajeto em palavras.

Resposta:

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Questão 11 (Habilidade: EF03MA15)

Classifique as figuras abaixo em relação ao número de lados e escreva o nome delas. Use os seguintes exemplos: triângulo, quadrado, retângulo.

Resposta:

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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

  • B) 1.245
  • A) \( 400 + 30 + 2 \)
  • C) 12
  • B) 200 metros
  • B) 20
  • B) 4 lápis
  • A) 11
  • A) R$ 15,00

    • Questões Dissertativas

  • Questão 9: O aluno deve calcular \( 150 – 45 = 105 \) e explicar sua lógica.
  • Questão 10: O aluno deve desenhar e descrever um caminho claro e lógico.
  • Questão 11: O aluno deve classificar corretamente as figuras, por exemplo: triângulo (3 lados), quadrado (4 lados), retângulo (4 lados).

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    TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF03MA01 Ler e escrever números naturais até 1.000 1
    EF03MA02 Decomposição de números naturais 2
    EF03MA03 Fatos básicos da adição 3
    EF03MA05 Resolução de problemas de adição 4
    EF03MA07 Multiplicação com parcelas iguais 5
    EF03MA08 Divisão de números naturais 6
    EF03MA10 Identificar regularidades em sequências numéricas 7
    EF03MA24 Comparação e equivalência de valores monetários 8
    EF03MA06 Resolução de problemas de adição e subtração 9
    EF03MA12 Descrição de trajetos e movimentações 10
    EF03MA15 Classificação de figuras geométricas 11

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    Sugestões de Intervenção Pedagógica

  • Atividades de Reforço: Reforçar a adição e subtração com jogos de tabuleiro e atividades práticas.
  • Retomada de Conteúdos: Revisar o conceito de multiplicação e divisão através de histórias em quadrinhos.
  • Aprofundamento: Propor desafios que envolvam a criação de problemas matemáticos para os colegas resolverem.

    • Feito com ❤️ por SKOOLY

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