Avaliação Diagnóstica de Matemática 2º Ano – BNCC 4º Bimestre

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✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

2º ano – Matemática

📅 4º Bimestre
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Avaliação Diagnóstica de Matemática – 2º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 4º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

    1. Esta avaliação contém questões de múltipla escolha e dissertativas.
    2. Leia atentamente cada enunciado antes de responder.
    3. Responda as questões com calma e atenção.
    4. Utilize o espaço fornecido para as respostas dissertativas.
    5. Boa sorte!

      6. —

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Fácil)

Enunciado: Durante uma partida de futebol, o jogador João pode fazer 1 gol em 5 tentativas. Qual é a probabilidade de ele fazer 1 gol em 10 tentativas?
A) Muito provável
B) Pouco provável
C) Impossível
D) Improvável
Habilidade BNCC: EF02MA21

Questão 2 (Fácil)

Enunciado: Em um passeio ao parque, 4 crianças estão brincando. Qual é a probabilidade de que pelo menos uma delas encontre um cachorro?
A) Impossível
B) Muito provável
C) Improvável
D) Pouco provável
Habilidade BNCC: EF02MA21

Questão 3 (Média)

Enunciado: A professora trouxe 20 maçãs para a aula. Se 5 crianças não quiserem uma maçã, qual é a probabilidade de uma criança escolhida aleatoriamente querer uma maçã?
A) Improvável
B) Pouco provável
C) Muito provável
D) Impossível
Habilidade BNCC: EF02MA21

Questão 4 (Média)

Enunciado: Em uma caixa há 7 bolas vermelhas, 3 azuis e 5 verdes. Qual é a chance de tirar uma bola azul?
A) Muito provável
B) Improvável
C) Pouco provável
D) Impossível
Habilidade BNCC: EF02MA21

Questão 5 (Média)

Enunciado: Se você lançar um dado, qual é a probabilidade de sair um número par?
A) Impossível
B) Pouco provável
C) Muito provável
D) Improvável
Habilidade BNCC: EF02MA21

Questão 6 (Difícil)

Enunciado: Em uma festa, 10 crianças estão vestidas de azul e 15 de vermelho. Qual é a probabilidade de escolher uma criança vestida de azul?
A) Muito provável
B) Improvável
C) Pouco provável
D) Impossível
Habilidade BNCC: EF02MA21

Questão 7 (Difícil)

Enunciado: Em uma sala com 12 alunos, 3 têm cabelo castanho, 4 têm cabelo loiro e 5 têm cabelo preto. Se um aluno for escolhido aleatoriamente, qual a probabilidade de ele não ter cabelo castanho?
A) Muito provável
B) Improvável
C) Pouco provável
D) Impossível
Habilidade BNCC: EF02MA21

Questão 8 (Difícil)

Enunciado: Se você tem um baralho com 52 cartas, qual é a probabilidade de tirar uma carta de copas?
A) Muito provável
B) Improvável
C) Pouco provável
D) Impossível
Habilidade BNCC: EF02MA21

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1

Enunciado: Pense em um evento que você acha que é muito provável de acontecer na sua escola. Descreva o evento e explique por que você acredita que é muito provável.
Habilidade BNCC: EF02MA21
Espaço para resposta:
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Questão 2

Enunciado: Se você tivesse que escolher entre 3 frutas (maçã, banana, laranja) para dividir entre 5 amigos, como você faria isso? Explique sua estratégia.
Habilidade BNCC: EF02MA21
Espaço para resposta:
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Questão 3

Enunciado: Conte uma situação em que você achou que algo era impossível de acontecer, mas aconteceu. O que você aprendeu com isso?
Habilidade BNCC: EF02MA21
Espaço para resposta:
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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

  • A – Muito provável
  • B – Muito provável
  • C – Muito provável
  • C – Pouco provável
  • C – Muito provável
  • A – Muito provável
  • A – Muito provável
  • C – Pouco provável

    • Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

  • Clareza na explicação: O aluno deve apresentar suas ideias de forma clara e coerente.
  • Relação com a probabilidade: As respostas devem refletir a compreensão do conceito de probabilidade.
  • Criatividade e originalidade: Respostas que mostram pensamento crítico e reflexão.

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    TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF02MA21 Classificar resultados de eventos aleatórios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

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    Sugestões de Intervenção Pedagógica

  • Atividades de Reforço: Revisar conceitos de probabilidade utilizando jogos e atividades práticas.
  • Retomada de Conteúdos: Reforçar a identificação de eventos prováveis e improváveis com mais exemplos do cotidiano.
  • Aprofundamento para Alunos com Maior Domínio: Introduzir conceitos de eventos complementares (por exemplo, a probabilidade de não ocorrer um evento).

    • Feito com ❤️ por SKOOLY

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