ORIENTAÇÕES AO ALUNO

Olá, aluno! Nesta avaliação, você encontrará algumas questões de Matemática que vão ajudar seu professor a entender o que você já sabe e onde pode melhorar.

Dicas:

1. Leia cada questão com atenção.
2. Responda com calma e confie em seu conhecimento.
3. Se precisar, peça ajuda ao professor.

QUESTÕES OBJETIVAS

4. (Habilidade BNCC: EM13MAT101)

Em uma festa, 4 crianças trouxeram balões, e 3 crianças trouxeram doces. Quantas crianças trouxeram coisas para a festa?
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8

5. (Habilidade BNCC: EM13MAT102)

Em uma tabela, temos os tipos de frutas que os alunos trouxeram:

6. Maçãs: 5
7. Bananas: 3
8. Laranjas: 4

Quantas frutas foram trazidas no total?
A) 10
B) 12
C) 11
D) 9

9. (Habilidade BNCC: EM13MAT103)

Se você tem 2 laranjas e ganha mais 3, quantas laranjas você tem agora?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 3

10. (Habilidade BNCC: EM13MAT201)

Um retângulo tem 4 cm de largura e 6 cm de comprimento. Qual é o perímetro desse retângulo?
A) 20 cm
B) 10 cm
C) 24 cm
D) 30 cm

11. (Habilidade BNCC: EM13MAT202)

Em uma pesquisa com 10 alunos, 3 disseram que gostam de matemática, 5 gostam de português e 2 gostam das duas. Quantos não gostam de nenhuma das duas?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

12. (Habilidade BNCC: EM13MAT302)

Qual é a forma que você obtém quando junta 2 triângulos iguais?
A) Quadrado
B) Retângulo
C) Hexágono
D) Triângulo maior

13. (Habilidade BNCC: EM13MAT310)

Se você tem 3 maçãs e quer distribui-las entre 3 amigos, quantas maçãs cada amigo receberá?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

14. (Habilidade BNCC: EM13MAT304)

Se você tem 10 balões, e dá 4 para o seu amigo, quantos balões você ainda tem?
A) 6
B) 4
C) 5
D) 8

QUESTÕES DISSERTATIVAS

15. (Habilidade BNCC: EM13MAT201)

Imagine que você está ajudando a organizar uma festa e precisa medir o espaço para colocar mesas. Descreva como você faria essa medição e qual ferramenta usaria.
Resposta: _____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

16. (Habilidade BNCC: EM13MAT202)

Você fez uma pesquisa com seus amigos sobre o lanche preferido deles. Quais foram os dados que você coletou e como você apresentaria isso?
Resposta: _____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

17. (Habilidade BNCC: EM13MAT301)

Você tem 5 laranjas e quer fazer suco. Cada laranja rende 200 ml de suco. Quantos mililitros de suco você consegue fazer no total? Mostre seu cálculo.
Resposta: _____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

GABARITO COMPLETO

18. B) 7
19. A) 12
20. B) 5
21. A) 20 cm
22. B) 2
23. B) Retângulo
24. A) 1
25. A) 6

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PARA QUESTÕES DISSERTATIVAS

26. Organização da resposta: 0 a 2 pontos
27. Clareza e coerência: 0 a 2 pontos
28. Cálculo correto: 0 a 2 pontos
29. Uso de unidades de medida: 0 a 1 ponto

TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EM13MAT101	Interpretação de situações econômicas e sociais	1
EM13MAT102	Análise de tabelas e gráficos	2
EM13MAT103	Compreensão de unidades de medida	3
EM13MAT201	Proposição de ações para medições	4
EM13MAT202	Planejamento e execução de pesquisa amostral	5
EM13MAT302	Aplicação de conceitos de formas geométricas	6
EM13MAT310	Resolução de problemas envolvendo contagem	7
EM13MAT304	Resolução de problemas envolvendo operações básicas	8

CONSIDERAÇÕES FINAIS

30. Para alunos que tiveram dificuldades nas questões, recomenda-se:
31. Reforço em operações matemáticas básicas (adição e subtração).
32. Atividades lúdicas com jogos que envolvam contagem e medidas.
33. Revisão de conceitos de formas geométricas e perímetro.
34. Para alunos que se saíram bem:
35. Propor desafios adicionais com operações combinadas e problemas contextualizados.
36. Incentivar a elaboração de gráficos simples de dados que eles coletarem.

Esta avaliação tem como objetivo diagnosticar o conhecimento prévio dos alunos e direcionar as práticas pedagógicas de acordo com as necessidades de aprendizagem identificadas.

Feito com ❤️ por SKOOLY

Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas