AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2º ANO

1. CABEÇALHO DA AVALIAÇÃO

1. Nome da escola: _________________________
2. Professor(a): _________________________
3. Aluno(a): _________________________
4. Turma: _________ Data: ____/____/____
5. Disciplina: Língua Portuguesa
6. Bimestre: 4º Bimestre

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2. ORIENTAÇÕES AO ALUNO

Olá, aluno(a)! Esta avaliação vai ajudar o seu professor a entender como você está aprendendo Língua Portuguesa. Leia cada questão com atenção e tente respondê-las da melhor forma possível. Use lápis ou caneta e escreva suas respostas com clareza. Boa sorte!

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3. QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1:
(A habilidade avaliada é EF02LP02 – Segmentar palavras em sílabas)
Quantas sílabas tem a palavra “coelho”?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

Questão 2:
(A habilidade avaliada é EF02LP04 – Ler e escrever palavras com sílabas CV, VC, CVC, CCV)
Qual das palavras abaixo tem a sílaba “ma” como sílaba inicial?
A) Casa
B) Mãe
C) Cama
D) Mão

Questão 3:
(A habilidade avaliada é EF02LP05 – Ler e escrever palavras com marcas de nasalidade)
Qual a palavra que possui til?
A) Maçã
B) Mesa
C) Lata
D) Cama

Questão 4:
(A habilidade avaliada é EF02LP07 – Escrever palavras, frases e textos curtos)
Qual a frase está escrita corretamente?
A) O gato é bonito.
B) O gato e bonit.
C) O gato e bonita.
D) O gato é bonit.

Questão 5:
(A habilidade avaliada é EF02LP10 – Identificar sinônimos e formar antônimos)
Qual é o antônimo da palavra “feliz”?
A) Contente
B) Triste
C) Alegre
D) Sorridente

Questão 6:
(A habilidade avaliada é EF02LP11 – Formar aumentativo e diminutivo)
Qual é o diminutivo da palavra “cachorro”?
A) Cachorrão
B) Cachorrinho
C) Cachorrãozinho
D) Cachorrinhozão

Questão 7:
(A habilidade avaliada é EF02LP17 – Reproduzir sequência de fatos)
Assinale a sequência correta dos marcadores temporais:
A) Hoje, ontem, amanhã
B) Amanhã, hoje, ontem
C) Ontem, amanhã, hoje
D) Ontem, hoje, depois

Questão 8:
(A habilidade avaliada é EF02LP28 – Reconhecer conflito gerador de narrativa)
Qual frase abaixo apresenta um conflito em uma história?
A) O menino foi à escola.
B) O menino perdeu seu brinquedo.
C) O menino comeu um lanche.
D) O menino brincou no parque.

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4. QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1:
(A habilidade avaliada é EF02LP08 – Segmentar corretamente palavras ao escrever frases e textos)
Escreva uma frase de pelo menos 5 palavras, destacando as sílabas das palavras.

Resposta: ___________________________________________________________
___________________________________________________________

Questão 2:
(A habilidade avaliada é EF02LP28 – Reconhecer elementos de personagens e ambientes)
Descreva um personagem que você gosta de uma história que leu. O que ele faz e onde ele vive?

Resposta: ___________________________________________________________
___________________________________________________________

Questão 3:
(A habilidade avaliada é EF12LP19 – Reconhecer rimas e sonoridades)
Crie uma pequena poesia com 4 versos que tenha rimas.

Resposta: ___________________________________________________________
___________________________________________________________

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5. GABARITO COMPLETO

Questão 1: B
Questão 2: B
Questão 3: A
Questão 4: A
Questão 5: B
Questão 6: B
Questão 7: A
Questão 8: B

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas:

7. Clareza e coerência na construção da frase (1 ponto)
8. Correção na segmentação de sílabas (1 ponto para Questão 1)
9. Criatividade e descrição adequada do personagem (1 ponto para Questão 2)
10. Uso de rimas e criatividade na poesia (1 ponto para Questão 3)

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6. TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EF02LP02	Segmentar palavras em sílabas	1
EF02LP04	Ler e escrever palavras com sílabas CV, VC, CVC, CCV	2
EF02LP05	Ler e escrever palavras com marcas de nasalidade	3
EF02LP07	Escrever palavras, frases e textos curtos	4
EF02LP10	Identificar sinônimos e formar antônimos	5
EF02LP11	Formar aumentativo e diminutivo	6
EF02LP17	Reproduzir sequência de fatos	7
EF02LP28	Reconhecer conflito gerador de narrativa	8
EF02LP08	Segmentar corretamente palavras ao escrever	1 (dissertativa)
EF12LP19	Reconhecer rimas e sonoridades	3 (dissertativa)

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Possibilidades de Intervenção Pedagógica

11. Atividades de Reforço: Alunos com dificuldades nas questões de segmentação e formação de palavras podem ter atividades específicas para praticar sílabas e rimas.
12. Retomada de Conteúdos: Reforçar conceitos de sinônimos e antônimos por meio de jogos e dinâmicas em sala de aula.
13. Aprofundamento: Para alunos com maior domínio, propor desafios de escrita criativa, como continuar uma história ou criar novos personagens, incentivando a narrativa.

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Essa avaliação foi estruturada para atender às diretrizes da BNCC e promover o desenvolvimento das habilidades de Língua Portuguesa no 2º ano, respeitando o nível de dificuldade adequado e proporcionando uma análise clara do desempenho dos alunos.