7º ano – Língua Portuguesa
Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa – 7º Ano
- Nome da escola: _________________________
- Professor(a): _________________________
- Aluno(a): _________________________
- Turma: _________ Data: ____/____/____
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Bimestre: 1º Bimestre
- Leia atentamente cada questão.
- Responda as questões objetivas marcando a alternativa correta.
- Nas questões dissertativas, escreva suas respostas de forma clara e organizada.
- Utilize caneta azul ou preta.
- Ao terminar, revise suas respostas.
- C
- B
- C
- B
- B
- B
- C
- C
- Critérios de Avaliação:
- Identificação correta do verbo e do sujeito (1 ponto cada).
- Clareza e coerência na explicação (2 pontos).
- Critérios de Avaliação:
- Estrutura do parágrafo (1 ponto).
- Uso correto de conjunções (1 ponto).
- Exemplo concreto (1 ponto).
- Critérios de Avaliação:
- Identificação correta do advérbio (1 ponto).
- Comentário sobre sua função (2 pontos).
- Atividades de reforço: Para alunos que apresentarem dificuldades nas questões dissertativas.
- Retomada de conteúdos: Para reforçar regras de concordância e estrutura de orações.
- Aprofundamento: Para alunos que se destacarem, incluindo atividades de produção textual mais complexas e análises de textos argumentativos.
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ORIENTAÇÕES AO ALUNO
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QUESTÕES OBJETIVAS
Questão 1
(EF07LP01) Em uma pesquisa sobre a cobertura da mídia sobre um evento, você percebeu que um jornal utilizou uma linguagem mais sensacionalista, enquanto uma revista fez uma análise mais aprofundada. Qual recurso linguístico é mais comum em textos sensacionalistas?
A) Uso de dados estatísticos
B) Linguagem neutra
C) Adjetivos exagerados
D) Citações de especialistas
Questão 2
(EF07LP02) Ao comparar uma reportagem de TV e um artigo de revista sobre a mesma temática, você notou que a reportagem utiliza imagens impactantes e sons. Qual é a principal característica dessa mídia?
A) Uso exclusivo de texto
B) Convergência de recursos multimídia
C) Abordagem superficial do tema
D) Adoção de uma linguagem técnica
Questão 3
(EF07LP03) Analise a palavra “incrível”. Qual é a palavra derivada que pode ser formada a partir dela?
A) Crível
B) Criação
C) Incrivelmente
D) Incrívelmente
Questão 4
(EF07LP04) Assinale a alternativa que indica corretamente o verbo como núcleo da oração: “Os alunos estudam para a prova.”
A) Alunos
B) Estudam
C) Prova
D) Para
Questão 5
(EF07LP06) Em uma frase como “Os alunos e as alunas estudam para a prova”, qual é a regra de concordância nominal que está sendo aplicada?
A) O verbo concorda apenas com o sujeito masculino.
B) O verbo concorda com o sujeito no plural.
C) O verbo não precisa concordar com o sujeito.
D) O sujeito deve ser no singular.
Questão 6
(EF07LP11) Leia a frase: “Maria foi ao parque, e encontrou seus amigos.” Qual é a função da conjunção “e” nesta oração?
A) Indicar oposição
B) Indicar adição
C) Indicar causa
D) Indicar tempo
Questão 7
(EF07LP12) No trecho “O livro que ela leu é interessante”, o termo “que” é um exemplo de:
A) Pronome demonstrativo
B) Pronome possessivo
C) Pronome relativo
D) Pronome pessoal
Questão 8
(EF07LP14) Em um texto argumentativo, a frase “É necessário que a escola promova debates sobre política” expressa que:
A) A escola deve ignorar a política.
B) A política não é um tema importante.
C) A escola deve promover discussões sobre política.
D) A política deve ser discutida apenas em casa.
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QUESTÕES DISSERTATIVAS
Questão 1
(EF07LP05) Escreva uma breve análise sobre a frase: “Os estudantes completaram a tarefa rapidamente.” Identifique o verbo, a sua predicação e o sujeito da oração.
Resposta:
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Questão 2
(EF07LP10) Produza um parágrafo argumentativo sobre a importância da leitura na formação do cidadão. Utilize pelo menos duas conjunções e um exemplo concreto.
Resposta:
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Questão 3
(EF07LP09) Leia o seguinte trecho: “A professora explicou a matéria com clareza.” Identifique e comente sobre o uso do advérbio na frase e como ele modifica a compreensão do verbo.
Resposta:
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GABARITO COMPLETO
QUESTÕES OBJETIVAS
QUESTÕES DISSERTATIVAS
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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
As respostas e o desempenho nas questões podem servir como base para intervenções pedagógicas, como:
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