Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa 7º Ano – BNCC 1º Bimestre

✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

7º ano – Língua Portuguesa

📅 1º Bimestre
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Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa – 7º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Língua Portuguesa

Bimestre: 1º Bimestre

Orientações ao Aluno

    1. Leia atentamente cada questão.
    2. Responda com calma, organizando suas ideias antes de escrever.
    3. Utilize caneta azul ou preta para suas respostas.
    4. Certifique-se de revisar suas respostas antes de entregar a avaliação.
    5. Boa sorte!
    6. Questões Objetivas

      Questão 1 (Fácil)

      Habilidade BNCC: EF07LP01

      Em uma reportagem sobre segurança pública, um jornal utiliza o termo “onda de crimes” para descrever um aumento nos assaltos em uma determinada região. Esse tipo de linguagem é um exemplo de:

      A) Jornalismo investigativo
      B) Sensacionalismo
      C) Reportagem imparcial
      D) Análise crítica

      Questão 2 (Fácil)

      Habilidade BNCC: EF07LP03

      Qual das seguintes palavras é uma forma derivada da palavra “feliz”?

      A) Felicidade
      B) Felizes
      C) Infeliz
      D) Felizmente

      Questão 3 (Média)

      Habilidade BNCC: EF07LP02

      Ao comparar a cobertura de um mesmo fato em duas mídias diferentes, você observa que uma delas apresenta uma análise mais profunda, enquanto a outra se concentra em informações superficiais. Essa diferença pode ser atribuída a:

      A) Estilo de escrita
      B) Público-alvo
      C) Objetivo editorial
      D) Todas as anteriores

      Questão 4 (Média)

      Habilidade BNCC: EF07LP06

      Leia a frase: “Os alunos estudam para a prova e, assim, aumentam suas chances de aprovação.” A concordância verbal está:

      A) Correta
      B) Incorreta, pois deveria ser “Os aluno estudam…”
      C) Incorreta, pois deveria ser “Os alunos estuda…”
      D) Incorreta, pois deveria ser “O aluno estudam…”

      Questão 5 (Média)

      Habilidade BNCC: EF07LP08

      Na frase “A casa azul é muito bonita”, o adjetivo “azul” tem a função de:

      A) Substituir o substantivo
      B) Ampliar o sentido do substantivo
      C) Indicar a ação do verbo
      D) Ser o núcleo da oração

      Questão 6 (Difícil)

      Habilidade BNCC: EF07LP11

      Em uma análise de texto, você encontra a frase: “Ele não só estuda, mas também trabalha.” Essa construção apresenta:

      A) Uma oração simples
      B) Um período composto por coordenação
      C) Um período composto por subordinação
      D) Uma frase interrogativa

      Questão 7 (Difícil)

      Habilidade BNCC: EF07LP12

      No texto “O gato estava cansado. Ele decidiu dormir.”, a coesão referencial é estabelecida pelo uso do pronome:

      A) O
      B) Estava
      C) Ele
      D) Dormir

      Questão 8 (Difícil)

      Habilidade BNCC: EF07LP14

      Em uma argumentação, o autor utiliza a expressão “é importante considerar que”. Essa estratégia é um exemplo de:

      A) Modalização
      B) Exemplificação
      C) Conclusão
      D) Afirmativa

      Questões Dissertativas

      Questão 1

      Habilidade BNCC: EF07LP10

      Escreva um pequeno texto argumentativo sobre a importância da leitura na formação do cidadão. Utilize pelo menos três argumentos que sustentem sua opinião e siga a estrutura de um parágrafo argumentativo.
      Espaço para resposta:
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      Questão 2

      Habilidade BNCC: EF07LP05

      Escolha uma das seguintes frases e identifique os verbos, classificando-os em transitivos ou intransitivos:
      a) “A professora explicou a matéria.”
      b) “Os alunos correram rapidamente.”
      Espaço para resposta:
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      ______________________________________________________________________________
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      Questão 3

      Habilidade BNCC: EF07LP09

      Leia o trecho: “O aluno estudou muito, mas não conseguiu tirar uma boa nota.” Identifique os advérbios presentes e explique como eles modificam o sentido da oração.
      Espaço para resposta:
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Gabarito Completo

Questões Objetivas

  • B – Sensacionalismo
  • A – Felicidade
  • D – Todas as anteriores
  • A – Correta
  • B – Ampliar o sentido do substantivo
  • B – Um período composto por coordenação
  • C – Ele
  • A – Modalização
  • Questões Dissertativas

  • Critérios de Avaliação: Estrutura do parágrafo (introdução, desenvolvimento e conclusão), clareza dos argumentos, uso correto da língua portuguesa.
  • Sugestão de resposta esperada: O aluno deve apresentar a importância da leitura, como ela contribui para o desenvolvimento pessoal e social, e argumentar de forma coerente.
  • Critérios de Avaliação: Identificação correta dos verbos, classificação adequada.
  • Sugestão de resposta esperada: O aluno deve identificar “explicou” como transitivo e “correram” como intransitivo, explicando suas funções.
  • Critérios de Avaliação: Identificação correta dos advérbios, explicação clara sobre sua função.
  • Sugestão de resposta esperada: O aluno deve identificar “muito” e “não” e explicar suas funções em modificar a ação do verbo.
  • Tabela de Habilidades Avaliadas

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF07LP01 Distinguir propostas editoriais 1
    EF07LP02 Comparar notícias de diferentes mídias 3
    EF07LP03 Formar palavras derivadas 2
    EF07LP05 Identificar verbos e suas classificações 2, 3
    EF07LP06 Empregar regras de concordância nominal e verbal 4
    EF07LP08 Identificar adjetivos em textos lidos 5
    EF07LP09 Identificar advérbios que ampliam o sentido do verbo 6
    EF07LP11 Identificar períodos compostos 6
    EF07LP12 Reconhecer coesão referencial em textos 7
    EF07LP14 Identificar efeitos de modalização em textos argumentativos 8

    Possibilidades de Intervenção Pedagógica:

  • Atividades de Reforço: Reforçar os conceitos de coesão e coerência em textos.
  • Retomada de Conteúdos: Revisar a classificação de verbos e adjetivos.
  • Aprofundamento: Propor discussões sobre diferentes estilos de escrita e suas finalidades em textos argumentativos.
  • Feito com ❤️ por SKOOLY

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