6º ano – Língua Portuguesa
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – LÍNGUA PORTUGUESA
1. CABEÇALHO DA AVALIAÇÃO
- Nome da escola: _________________________
- Professor(a): _________________________
- Aluno(a): _________________________
- Turma: _________ Data: ____/____/____
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Bimestre: 1º Bimestre
- Leia atentamente cada pergunta antes de responder.
- Utilize uma caneta de tinta azul ou preta para preencher suas respostas.
- Responda as questões da forma mais clara possível.
- Não se esqueça de revisar suas respostas antes de entregar a avaliação.
- Em caso de dúvida, não hesite em perguntar ao professor.
- C
- B
- A
- C
- B
- B
- C
- B
- Questão 1: Análise correta do conceito de parcialidade e exemplo pertinente (0-2 pontos).
- Questão 2: Uso correto dos modos verbais e coerência na história (0-3 pontos).
- Questão 3: Identificação da opinião e justificativa clara (0-3 pontos).
- Atividades de Reforço: Realizar leituras em grupo e discussões sobre textos diversos, focando na identificação de opiniões e modos verbais.
- Retomada de Conteúdos: Reforçar as diferenças entre passado, presente e futuro em aulas práticas de escrita.
- Aprofundamento: Para alunos com maior domínio, sugerir a pesquisa de textos jornalísticos e análise crítica da linguagem utilizada.
2. ORIENTAÇÕES AO ALUNO
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3. QUESTÕES OBJETIVAS
Questão 1
Leia o texto abaixo e responda à pergunta:
Texto: “O time da escola venceu o campeonato. Todos estavam muito felizes com a vitória, mas alguns torcedores acharam que a arbitragem foi injusta.”
Qual é a principal emoção expressa no texto?
A) Tristeza
B) Indiferença
C) Alegria
D) Raiva
Habilidade BNCC: EF06LP01
Questão 2
Sobre o texto da questão anterior, como a escolha das palavras “felizes” e “vitória” influencia a forma como o leitor interpreta o texto?
A) Aumenta a tristeza
B) Cria um sentimento de alegria
C) Não influencia em nada
D) Faz o leitor ficar confuso
Habilidade BNCC: EF06LP01
Questão 3
Qual é a função do modo verbal na frase: “Ele estudava para a prova”?
A) Indicar uma ação passada
B) Indicar uma ação futura
C) Indicar uma ação que acontece no presente
D) Indicar uma dúvida
Habilidade BNCC: EF06LP05
Questão 4
Na frase “Ela vai ao parque amanhã”, qual o modo verbal utilizado?
A) Presente
B) Passado
C) Futuro
D) Condicional
Habilidade BNCC: EF06LP05
Questão 5
Leia o trecho: “Os alunos estavam muito animados para a festa.” Qual é o efeito de sentido dessa frase?
A) Mostra desânimo
B) Indica a expectativa dos alunos
C) Sugere que a festa não será boa
D) Demonstra que os alunos não gostam de festas
Habilidade BNCC: EF06LP01
Questão 6
No contexto de um texto sobre meio ambiente, qual frase expressa uma opinião?
A) “A floresta amazônica é um dos maiores biomas do mundo.”
B) “A proteção das árvores é essencial para o futuro do planeta.”
C) “As plantas precisam de água para sobreviver.”
D) “O sol brilha todos os dias.”
Habilidade BNCC: EF06LP01
Questão 7
Qual é a intenção comunicativa da frase “Vamos cuidar do nosso planeta”?
A) Fazer uma pergunta
B) Dar uma ordem
C) Fazer uma sugestão
D) Contar uma história
Habilidade BNCC: EF06LP05
Questão 8
Assinale a alternativa que apresenta uma frase no passado:
A) “Eu vou ao cinema.”
B) “Eu fui ao cinema.”
C) “Eu estou indo ao cinema.”
D) “Eu irei ao cinema.”
Habilidade BNCC: EF06LP05
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4. QUESTÕES DISSERTATIVAS
Questão 1
Explique, em suas palavras, o que significa “parcialidade” em um texto jornalístico. Dê um exemplo de como isso pode acontecer.
Habilidade BNCC: EF06LP01
Espaço para resposta:
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Questão 2
Escreva uma pequena história de 5 a 7 linhas que utilize o modo verbal no futuro e no passado.
Habilidade BNCC: EF06LP05
Espaço para resposta:
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Questão 3
Leia a frase: “A professora disse que os alunos devem respeitar as regras.” Qual é a opinião expressa e qual a intenção comunicativa dessa frase? Justifique sua resposta.
Habilidade BNCC: EF06LP01
Espaço para resposta:
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5. GABARITO COMPLETO
Questões Objetivas
Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas
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6. TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS
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INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
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Esta avaliação busca identificar o conhecimento prévio dos alunos sobre interpretação de textos e uso dos modos verbais, promovendo reflexões e discussões que podem enriquecer o aprendizado em Língua Portuguesa.
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