✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC
6º ano – Língua Portuguesa
📅 1º Bimestre
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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 6º ANO
Nome da escola: _________________________
Professor(a): _________________________
Aluno(a): _________________________
Turma: _________ Data: ____/____/____
Disciplina: Língua Portuguesa
Bimestre: 1º Bimestre
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ORIENTAÇÕES AO ALUNO
- Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta.
- Para as questões dissertativas, escreva suas respostas de forma clara e coerente.
- Organize seu tempo, respondendo primeiro as questões que você achar mais fáceis.
- Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.
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QUESTÕES OBJETIVAS
Questão 1 (Habilidade EF06LP03)
Leia as palavras a seguir: feliz, contente, alegre.
Qual das palavras acima é um sinônimo de “triste”?
A) feliz
B) contente
C) alegre
D) Nenhuma das anteriores
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Questão 2 (Habilidade EF06LP04)
Analise a frase: “O garoto correu rapidamente para a escola.”
Qual é a função do adjetivo “rapidamente” na frase?
A) Substantivo
B) Adjetivo
C) Advérbio
D) Verbo
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Questão 3 (Habilidade EF06LP05)
Em uma reportagem, está escrito: “Se chover, a festa será cancelada.”
Qual é o efeito de sentido causado pelo uso do modo verbal “será” nesta frase?
A) Ação no passado
B) Ação no presente
C) Ação no futuro
D) Ação no subjuntivo
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Questão 4 (Habilidade EF06LP10)
Na frase “A menina comeu uma maçã verde”, identifique o sintagma verbal.
A) A menina
B) comeu
C) uma maçã verde
D) maçã
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Questão 5 (Habilidade EF67LP03)
Leia a seguinte manchete de jornal: “Aumento da temperatura provoca incêndios florestais.”
Qual veículo de comunicação poderia ter uma abordagem diferente sobre esse fato?
A) Um blog de culinária
B) Um canal de notícias de esportes
C) Uma revista de ciência ambiental
D) Um site de entretenimento
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Questão 6 (Habilidade EF06LP03)
Assinale a palavra que não é sinônimo de “rápido”.
A) Veloz
B) Ágil
C) Demorado
D) Célere
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Questão 7 (Habilidade EF06LP04)
Na frase “Os alunos estão estudando para a prova”, qual é a flexão do verbo “estão”?
A) Presente do indicativo
B) Passado do indicativo
C) Futuro do subjuntivo
D) Presente do subjuntivo
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Questão 8 (Habilidade EF06LP05)
Analise a frase: “Se eu tivesse dinheiro, compraria um carro.”
Qual é a intenção comunicativa ao usar o modo verbal “tivesse”?
A) Afirmar uma ação no passado
B) Expressar uma ação futura
C) Indicar uma possibilidade
D) Solicitar algo
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QUESTÕES DISSERTATIVAS
Questão 1 (Habilidade EF06LP03)
Explique a diferença de sentido entre as palavras “grande” e “enorme”. Dê exemplos de frases para ilustrar sua resposta.
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Questão 2 (Habilidade EF06LP10)
Identifique um sintagma nominal e um sintagma verbal na frase: “O cachorro que late muito é meu amigo.” Explique o que caracteriza cada um deles.
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Questão 3 (Habilidade EF67LP03)
Escolha um fato atual que foi noticiado em diferentes veículos de comunicação (jornais, revistas, mídias sociais). Compare como cada veículo abordou o fato e discorra sobre a confiabilidade de cada um.
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GABARITO COMPLETO
Questões Objetivas
D
C
C
B
C
C
A
C
Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas
Questão 1: Clareza na explicação da diferença entre “grande” e “enorme” e qualidade dos exemplos.
Questão 2: Identificação correta dos sintagmas e explicação coerente.
Questão 3: Análise crítica da comparação entre veículos, incluindo a confiabilidade.
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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS
| Código da Habilidade BNCC |
Descrição Resumida |
Questões que Avaliam essa Habilidade |
| EF06LP03 |
Analisar diferenças de sentido entre palavras sinônimas |
1, 6 |
| EF06LP04 |
Analisar flexões de substantivos, adjetivos e verbos |
2, 7 |
| EF06LP05 |
Identificar efeitos de sentido dos modos verbais |
3, 8 |
| EF06LP10 |
Identificar sintagmas nominais e verbais |
4, 2 |
| EF67LP03 |
Comparar informações sobre um mesmo fato em diferentes mídias |
5, 3 |
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Essa avaliação diagnóstica foi elaborada para atender ao 6º ano do Ensino Fundamental, visando não apenas verificar o conhecimento prévio dos alunos, mas também ajudá-los a refletir criticamente sobre a linguagem e os meios de comunicação. Os resultados permitirão ao professor identificar áreas que necessitam de reforço ou aprofundamento, ajustando sua prática pedagógica de acordo com as necessidades dos alunos.
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Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas