Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa – 4º Ano BNCC 2º Bimestre

✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

4º ano – Língua Portuguesa

📅 2º Bimestre
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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 4º ANO

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Língua Portuguesa

Bimestre: 2º Bimestre

ORIENTAÇÕES AO ALUNO

    1. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta.
    2. Para as questões dissertativas, escreva suas respostas com clareza e complete todas as partes solicitadas.
    3. Utilize caneta azul ou preta e procure organizar suas ideias antes de escrever.
    4. Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (EF04LP15)

Leia o texto abaixo:

“A poluição do ar é um problema sério que afeta a saúde de todos. Os carros e indústrias são os principais responsáveis por isso. A conscientização sobre o uso de transporte público pode ajudar a diminuir a poluição.”

Qual das afirmações a seguir é um fato presente no texto?

A) A poluição do ar afeta apenas as pessoas que vivem nas cidades.
B) A conscientização sobre o uso de transporte público pode ajudar a diminuir a poluição.
C) Os carros são os únicos responsáveis pela poluição do ar.
D) Todos devem se preocupar com a poluição do ar.

Questão 2 (EF15LP01)

Sobre o texto publicitário abaixo, assinale a alternativa que identifica corretamente sua função social:

“Venha para a nossa loja e aproveite 50% de desconto em roupas de inverno! Promoção válida até o final do mês.”

A) Informar sobre um evento cultural.
B) Convencer as pessoas a comprarem roupas.
C) Educar sobre moda sustentável.
D) Relatar um fato histórico.

Questão 3 (EF35LP09)

Leia a frase a seguir e identifique a opção que apresenta a organização correta em parágrafos:

“A escola é um lugar de aprendizado. Os alunos têm aulas de várias matérias. É importante que todos se esforcem.”

A) A escola é um lugar de aprendizado. Os alunos têm aulas de várias matérias. É importante que todos se esforcem.
B) É importante que todos se esforcem. A escola é um lugar de aprendizado. Os alunos têm aulas de várias matérias.
C) Os alunos têm aulas de várias matérias. É importante que todos se esforcem. A escola é um lugar de aprendizado.
D) A escola é um lugar de aprendizado. É importante que todos se esforcem. Os alunos têm aulas de várias matérias.

Questão 4 (EF04LP15)

Leia o seguinte trecho de uma notícia:

“As temperaturas estão subindo e o clima está mudando em todo o mundo. Especialistas afirmam que essas mudanças podem causar desastres naturais.”

Qual das frases a seguir é uma opinião apresentada no texto?

A) As temperaturas estão subindo.
B) O clima está mudando em todo o mundo.
C) Especialistas afirmam que essas mudanças podem causar desastres naturais.
D) É preocupante que o clima esteja mudando.

Questão 5 (EF15LP01)

Assinale a alternativa que NÃO representa a função social de um texto informativo:

A) Informar sobre a programação de um evento.
B) Convencer alguém a comprar um produto.
C) Relatar os resultados de uma pesquisa científica.
D) Descrever as características de uma nova tecnologia.

Questão 6 (EF35LP09)

Qual das opções abaixo apresenta a estrutura correta de um parágrafo?

A) Introdução, desenvolvimento e conclusão.
B) Idéia principal, exemplos e conclusão.
C) Frase única, sem exemplos ou explicações.
D) Tópico, desenvolvimento e fechamento.

Questão 7 (EF04LP15)

Leia o seguinte texto:

“O uso excessivo de redes sociais pode causar problemas de saúde mental. Muitas pessoas passam horas conectadas, o que pode levar à ansiedade.”

Qual das frases é uma sugestão baseada no texto?

A) O uso excessivo de redes sociais pode causar problemas de saúde mental.
B) Muitas pessoas passam horas conectadas.
C) É importante fazer pausas durante o uso das redes sociais.
D) A ansiedade é um problema crescente.

Questão 8 (EF15LP01)

Qual dos seguintes textos é considerado um texto publicitário?

A) Um relato sobre uma viagem de férias.
B) Um artigo científico sobre a biodiversidade.
C) Um anúncio de uma promoção em uma loja de eletrônicos.
D) Um conto sobre um herói fictício.

QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 9 (EF15LP01)

Descreva a função social de um cartaz que avisa sobre um evento de arrecadação de alimentos para pessoas carentes. Explique para quem ele é destinado e qual a importância desse tipo de texto.

Resposta:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Questão 10 (EF04LP15)

Leia a frase abaixo e identifique se é um fato ou uma opinião. Justifique sua resposta.

“A educação é a chave para um futuro melhor.”

Resposta:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Questão 11 (EF35LP09)

Escreva um parágrafo sobre a importância de ler livros. Lembre-se de incluir uma ideia principal e exemplos que a sustentem.

Resposta:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

  • B
  • B
  • A
  • D
  • B
  • A
  • C
  • C
  • Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

  • Questão 9: Avaliação da clareza na descrição da função social, identificação do público e relevância do texto.
  • Questão 10: Identificação correta como fato ou opinião e justificativa coerente.
  • Questão 11: Coerência e coesão no parágrafo, presença de ideia principal e exemplos.
  • TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF04LP15 Distinguir fatos de opiniões em textos informativos. 1, 4, 7
    EF15LP01 Identificar a função social de textos em diversos contextos. 2, 5, 8, 9
    EF35LP09 Organizar o texto em parágrafos segundo normas gráficas. 3, 6, 11

    INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS SUGERIDAS

  • Atividades de Reforço: Revisar a diferença entre fatos e opiniões, com exemplos adicionais.
  • Retomada de Conteúdos: Práticas de escrita de parágrafos, focando na estrutura e coerência.
  • Aprofundamento: Análise de diferentes tipos de textos e suas funções sociais em grupos de discussão.
  • Essa avaliação foi elaborada para atender as necessidades e o desenvolvimento dos alunos do 4º ano, respeitando a complexidade e as habilidades exigidas pela BNCC.

    Feito com ❤️ por SKOOLY

    Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas