Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa – 3º Ano BNCC

✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

3º ano – Língua Portuguesa

📅 1º Bimestre
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Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa – 3º Ano

Cabeçalho da Avaliação

    1. Nome da escola: _________________________
    2. Professor(a): _________________________
    3. Aluno(a): _________________________
    4. Turma: _________ Data: ____/____/____
    5. Disciplina: Língua Portuguesa
    6. Bimestre: 1º Bimestre
    7. Orientações ao Aluno

    8. Leia atentamente cada questão.
    9. Responda com calma e atenção, buscando entender o que é pedido.
    10. Utilize o espaço reservado para suas respostas.
    11. Se precisar, faça anotações em rascunho.
    12. Boa sorte!
    13. Questões Objetivas

      1. (Habilidade EF03LP01)

      Leia a frase:
      “Eu comei um gato.”
      Qual é a palavra que está escrita corretamente?

    14. A) gato
    15. B) gatu
    16. C) catto
    17. D) gatom
    18. Resposta correta: A

      2. (Habilidade EF03LP02)

      Quantas sílabas tem a palavra “cachorro”?

    19. A) 2
    20. B) 3
    21. C) 4
    22. D) 5
    23. Resposta correta: B

      3. (Habilidade EF03LP03)

      Assinale a alternativa que contém a palavra com o dígrafo “nh”.

    24. A) chuva
    25. B) sonho
    26. C) casa
    27. D) carro
    28. Resposta correta: B

      4. (Habilidade EF03LP04)

      Qual das palavras abaixo está com o acento gráfico correto?

    29. A) avô
    30. B) pao
    31. C) mamão
    32. D) seco
    33. Resposta correta: A

      5. (Habilidade EF03LP05)

      Classifique a palavra “elefante”. Quantas sílabas ela possui?

    34. A) Monossílaba
    35. B) Dissílaba
    36. C) Trissílaba
    37. D) Polissílaba
    38. Resposta correta: C

      6. (Habilidade EF03LP07)

      Complete a frase usando a pontuação correta: “Você gosta de frutas __ eu gosto de maçã.”

    39. A) !
    40. B) ?
    41. C) ,
    42. D) .
    43. Resposta correta: C

      7. (Habilidade EF15LP03)

      Leia o trecho: “A Maria foi ao parque e viu muitos pássaros.” O que a Maria viu no parque?

    44. A) Muitos carros
    45. B) Muitas flores
    46. C) Muitos pássaros
    47. D) Muitas crianças
    48. Resposta correta: C

      8. (Habilidade EF03LP01)

      Qual das palavras abaixo contém a combinação “s/ss” correta?

    49. A) passeio
    50. B) osso
    51. C) casa
    52. D) cesso
    53. Resposta correta: B

      Questões Dissertativas

      1. (Habilidade EF03LP02)

      Escreva uma frase usando a palavra “cachorro”. Em sua resposta, identifique quantas sílabas a palavra tem.

    54. Espaço para resposta: _______________________________________________________
    55. 2. (Habilidade EF03LP05)

      Quantas sílabas tem a palavra “escola”? Liste as sílabas separadas.

    56. Espaço para resposta: _______________________________________________________
    57. 3. (Habilidade EF03LP07)

      Escreva um pequeno diálogo entre duas pessoas utilizando pelo menos um ponto de exclamação e um ponto de interrogação.

    58. Espaço para resposta: _______________________________________________________

Gabarito Completo

Questões Objetivas

  • A
  • B
  • B
  • A
  • C
  • C
  • C
  • B
  • Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

  • Resposta correta sobre o uso da palavra e identificação das sílabas.
  • Resposta correta com a quantidade de sílabas e separação correta.
  • Diálogo que inclua pontuação correta e clareza na comunicação.
  • Tabela de Habilidades Avaliadas

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF03LP01 Ler e escrever palavras com correspondências regulares 1, 8
    EF03LP02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas 2, 1
    EF03LP03 Ler e escrever corretamente palavras com dígrafos 3
    EF03LP04 Usar acento gráfico em palavras 4
    EF03LP05 Identificar o número de sílabas 5, 2
    EF03LP07 Identificar a função na leitura e usar a pontuação 6, 3
    EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos 7

    Intervenções Pedagógicas

  • Atividades de Reforço: Para alunos que apresentarem dificuldades nas questões de sílabas e acentuação, realizar atividades práticas de leitura e escrita com palavras semelhantes.
  • Retomada de Conteúdos: Revisar os dígrafos e a utilização de pontuação em aula, utilizando jogos e dinâmicas que estimulem a prática.
  • Aprofundamento: Para alunos com maior domínio, propor atividades de escrita criativa, incentivando a criação de histórias curtas e diálogos mais complexos.
  • Esta avaliação busca não apenas verificar o conhecimento prévio dos alunos, mas também direcionar as práticas pedagógicas para atender às necessidades específicas da turma, promovendo um aprendizado significativo.

    Feito com ❤️ por SKOOLY

    Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas