Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa – 2º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Língua Portuguesa

Bimestre: 2º Bimestre

—

ORIENTAÇÕES AO ALUNO

1. Leia atentamente cada questão.
2. Responda com calma e atenção.
3. Utilize caneta azul ou preta para escrever suas respostas.
4. Organize seu tempo, não deixe nenhuma questão em branco.
5. Se precisar, peça ajuda ao professor.

—

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Habilidade BNCC: EF02LP01)

Leia a frase abaixo e escreva a palavra que está com a grafia errada:

“A casa é muito bonita e os jardins são verdes.”

A) casa
B) bonita
C) jardins
D) verdes

Questão 2 (Habilidade BNCC: EF02LP02)

Qual das palavras abaixo é formada pela remoção da sílaba inicial da palavra “cachorro”?

A) cachorro
B) rro
C) chorro
D) aro

Questão 3 (Habilidade BNCC: EF02LP03)

Marque a alternativa que contém apenas palavras que têm a mesma letra inicial:

A) gato, galo, girafa
B) cachorro, gato, peixe
C) bola, casa, mesa
D) sol, lua, estrela

Questão 4 (Habilidade BNCC: EF02LP04)

Qual das palavras abaixo tem a estrutura de sílaba CVC (consoante-vogal-consoante)?

A) sol
B) casa
C) escola
D) carro

Questão 5 (Habilidade BNCC: EF02LP05)

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra com nasalidade:

A) sol
B) manhã
C) carro
D) mesa

Questão 6 (Habilidade BNCC: EF02LP12)

Sobre a cantiga “A Canoa Virou”, qual é a principal ideia dessa música?

A) A canoa virou e todos caíram na água.
B) As pessoas estavam felizes.
C) A canoa era muito bonita.
D) Ninguém sabia nadar.

Questão 7 (Habilidade BNCC: EF02LP17)

Organize a sequência dos eventos da seguinte história:

“Hoje eu fui ao parque. Depois, brinquei com meus amigos. Antes, tomei café da manhã.”

6. _____ Fui ao parque.
7. _____ Brinquei com meus amigos.
8. _____ Tomei café da manhã.

A) 1, 2, 3
B) 3, 1, 2
C) 2, 3, 1
D) 1, 3, 2

Questão 8 (Habilidade BNCC: EF02LP20)

Qual é a função principal de um texto informativo?

A) Contar uma história.
B) Dar instruções.
C) Apresentar informações.
D) Fazer perguntas.

—

QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1 (Habilidade BNCC: EF02LP13)

Escreva um bilhete convidando um amigo para brincar no parque. Utilize pelo menos 3 frases.
Espaço para resposta:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Questão 2 (Habilidade BNCC: EF02LP08)

Leia a frase: “O cachorro correu rápido.” Agora, escreva uma frase que tenha o mesmo sentido, mas com palavras diferentes.
Espaço para resposta:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Questão 3 (Habilidade BNCC: EF02LP06)

Liste as letras do alfabeto que você conhece e escreva uma palavra que começa com cada letra.
Espaço para resposta:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

—

GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

9. D) verdes
10. C) chorro
11. A) gato, galo, girafa
12. B) casa
13. B) manhã
14. A) A canoa virou e todos caíram na água.
15. B) 3, 1, 2
16. C) Apresentar informações.

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

17. Bilhete convidando um amigo:

1. Clareza na mensagem (1 ponto)
2. Uso de frases completas (1 ponto)
3. Estrutura correta (1 ponto)
4. Frase com sentido igual:
5. Manutenção do sentido original (2 pontos)
6. Uso de palavras diferentes (1 ponto)
7. Lista de letras e palavras:
8. Inclusão de pelo menos 5 letras (1 ponto)
9. Correspondência correta entre letra e palavra (1 ponto)

—

TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EF02LP01	Utilizar grafia correta de palavras	1
EF02LP02	Segmentar palavras em sílabas	2
EF02LP03	Ler e escrever palavras com correspondências fonéticas	3
EF02LP04	Ler e escrever palavras com sílabas CV, CVC, CCV	4
EF02LP05	Ler e escrever palavras com marcas de nasalidade	5
EF02LP12	Ler e compreender letras de canção	6
EF02LP17	Reproduzir sequência de fatos em relatos	7
EF02LP20	Reconhecer a função de textos informativos	8
EF02LP13	Produzir bilhetes e cartas	1
EF02LP08	Segmentar palavras ao escrever frases	2
EF02LP06	Perceber o princípio acrofônico nos nomes das letras	3

—

Observações Finais:

10. Atividades de Reforço: Para alunos que apresentarem dificuldades nas questões 1, 2, 5 e 8.
11. Retomada de Conteúdos: Reforçar a grafia correta e a segmentação de palavras.
12. Aprofundamento: Propor atividades de escrita criativa para alunos que demonstrarem maior domínio nas questões dissertativas.

Esta avaliação está estruturada para atender às necessidades de aprendizado dos alunos do 2º ano, garantindo a aplicação dos conhecimentos de forma prática e contextualizada.