Avaliação Diagnóstica de Inglês – 9º Ano – 1º Bimestre BNCC

✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

9º ano – Inglês

📅 1º Bimestre
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Avaliação Diagnóstica – 9º Ano – Inglês – 1º Bimestre

Cabeçalho da Avaliação

    1. Nome da escola: _________________________
    2. Professor(a): _________________________
    3. Aluno(a): _________________________
    4. Turma: _________ Data: ____/____/____
    5. Disciplina: Inglês
    6. Bimestre: 1º Bimestre
    7. Orientações ao Aluno

    8. Leia atentamente cada questão.
    9. Responda todas as questões com calma e atenção.
    10. Organize suas ideias antes de escrever suas respostas nas questões dissertativas.
    11. Utilize caneta ou lápis para responder, conforme a orientação do professor.
    12. Questões Objetivas

      Questão 1 (Fácil) – Múltipla Escolha

      Qual é a função principal do verbo “should” em uma frase?
      A) Indicar obrigação
      B) Indicar possibilidade
      C) Indicar desejo
      D) Indicar passado

      Habilidade Avaliada: EF09LI16

      Questão 2 (Fácil) – Múltipla Escolha

      No texto publicitário, qual dos seguintes elementos pode ser considerado um recurso de persuasão?
      A) O tamanho da fonte
      B) O título do texto
      C) O uso de imagens
      D) Todas as alternativas anteriores

      Habilidade Avaliada: EF09LI05

      Questão 3 (Média) – Verdadeiro ou Falso

      A frase “If I had a million dollars, I would travel the world” é um exemplo de uma oração condicional do tipo 2.
      ( ) Verdadeiro
      ( ) Falso

      Habilidade Avaliada: EF09LI15

      Questão 4 (Média) – Múltipla Escolha

      Ao analisar um texto argumentativo, qual das seguintes opções melhor descreve a diferença entre fato e opinião?
      A) Fatos são baseados em crenças, enquanto opiniões são baseadas em dados.
      B) Fatos podem ser comprovados, enquanto opiniões são crenças pessoais.
      C) Fatos são subjetivos, enquanto opiniões são objetivas.
      D) Fatos e opiniões são a mesma coisa.

      Habilidade Avaliada: EF09LI06

      Questão 5 (Média) – Associação

      Associe os recursos a seus efeitos no texto publicitário:

    13. Uso de cores vibrantes
    14. Frases curtas e diretas
    15. Imagens impactantes
    16. A) Chamar a atenção
      B) Facilitar a compreensão
      C) Criar emoções

      Habilidade Avaliada: EF09LI11

      Questão 6 (Média) – Múltipla Escolha

      Qual das seguintes opções é um exemplo de conectores que indicam contraste?
      A) Moreover
      B) However
      C) In addition
      D) First

      Habilidade Avaliada: EF09LI14

      Questão 7 (Difícil) – Múltipla Escolha

      Ao debater sobre a expansão da língua inglesa, qual dos seguintes fatores teve um impacto significativo?
      A) A invenção da internet
      B) A colonização britânica
      C) O crescimento do turismo
      D) A globalização cultural

      Habilidade Avaliada: EF09LI17

      Questão 8 (Difícil) – Múltipla Escolha

      Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre a importância da língua inglesa na ciência?
      A) É a única língua utilizada em publicações científicas.
      B) Facilita a comunicação entre pesquisadores de diferentes países.
      C) Não tem relevância em áreas como a medicina.
      D) É preferida somente por falantes nativos.

      Habilidade Avaliada: EF09LI18

      Questões Dissertativas

      Questão 1 (Média)

      Você leu um artigo sobre mudanças climáticas. Liste as principais ideias do texto e explique como você as organizaria em uma apresentação oral.
      Habilidade Avaliada: EF09LI02

      Questão 2 (Difícil)

      Imagine que você precisa convencer seus colegas a adotarem práticas mais sustentáveis na escola. Escreva um pequeno texto argumentativo apresentando seu ponto de vista, incluindo pelo menos três argumentos e exemplos que sustentem sua opinião.
      Habilidade Avaliada: EF09LI10

      Questão 3 (Difícil)

      Pesquise um tema de interesse social (ex: desigualdade social, educação, saúde) e discuta como a língua inglesa pode ser uma ferramenta importante para a comunicação e conscientização sobre esse tema.
      Habilidade Avaliada: EF09LI19

Gabarito Completo

Questões Objetivas

  • A
  • D
  • (V) Verdadeiro
  • B
  • 1-A, 2-B, 3-C
  • B
  • B
  • B
  • Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

  • Questão 1: Pontuação máxima de 10 pontos – clareza na organização das ideias e apresentação de pelo menos três ideias-chave.
  • Questão 2: Pontuação máxima de 15 pontos – argumentação coerente, uso de exemplos relevantes e estrutura lógica do texto.
  • Questão 3: Pontuação máxima de 15 pontos – análise crítica da relação entre a língua inglesa e o tema escolhido, com exemplos concretos.
  • Tabela de Habilidades Avaliadas

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF09LI01 Expor pontos de vista em inglês. 1, 5, 2
    EF09LI02 Compilar ideias de textos. 3
    EF09LI05 Identificar recursos de persuasão. 2
    EF09LI06 Distinguir fatos de opiniões. 4
    EF09LI14 Utilizar conectores na argumentação. 6
    EF09LI15 Empregar formas verbais em orações condicionais. 3
    EF09LI17 Debater sobre a expansão da língua inglesa. 7
    EF09LI18 Analisar a importância da língua inglesa na ciência. 8
    EF09LI19 Discutir a comunicação intercultural através da língua inglesa. 3

    Possibilidades de Intervenção Pedagógica

  • Atividades de Reforço: Incentivar a prática de escrita de textos argumentativos para alunos com dificuldades.
  • Retomada de Conteúdos: Reforçar o uso de conectores e a distinção entre fatos e opiniões em aulas futuras.
  • Aprofundamento: Propor debates sobre temas sociais atuais em inglês para alunos com maior domínio da língua.
  • Esta avaliação foi elaborada para proporcionar uma análise diagnóstica abrangente e possibilitar intervenções pedagógicas eficazes, respeitando as diretrizes da BNCC e as necessidades dos alunos do 9º ano.

    Feito com ❤️ por SKOOLY

    Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas