Avaliação Diagnóstica de História – 9º Ano

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1. CABEÇALHO DA AVALIAÇÃO

1. Nome da escola: _________________________
2. Professor(a): _________________________
3. Aluno(a): _________________________
4. Turma: _________
5. Data: ____/____/____
6. Disciplina: História
7. Bimestre: 3º Bimestre

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2. ORIENTAÇÕES AO ALUNO

8. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que considera correta.
9. Para as questões dissertativas, escreva suas respostas de forma clara e organizada.
10. Utilize lápis ou caneta azul para responder.
11. Não se esqueça de revisar suas respostas ao final da avaliação.
12. Boa sorte!

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3. QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Fácil)

Habilidade Avaliada: EF09HI07
Nos primeiros anos da República, os povos indígenas enfrentaram desafios significativos. Qual foi uma das principais lógicas de exclusão que afetou esses povos nesse período?
A) Integração forçada em escolas urbanas.
B) Proibição de práticas culturais.
C) Apropriação de terras e recursos naturais.
D) Aumento do respeito às suas tradições.

Questão 2 (Fácil)

Habilidade Avaliada: EF09HI10
O que caracteriza uma crise do capitalismo?
A) Aumento geral dos lucros.
B) Queda na produção e no emprego.
C) Crescimento do comércio internacional.
D) Estabilidade dos preços.

Questão 3 (Média)

Habilidade Avaliada: EF09HI11
A Revolução Russa de 1917 teve um impacto significativo no mundo. Qual desses desdobramentos foi um resultado direto da Revolução?
A) O fortalecimento do capitalismo na Europa.
B) A criação da União Soviética.
C) A expansão do imperialismo na Ásia.
D) A queda do fascismo na Itália.

Questão 4 (Média)

Habilidade Avaliada: EF09HI13
O que foi o Holocausto?
A) Um movimento cultural na Europa.
B) A perseguição e extermínio sistemático de judeus e outros grupos.
C) Uma guerra entre nações europeias.
D) Uma revolução política na Alemanha.

Questão 5 (Média)

Habilidade Avaliada: EF09HI15
Qual foi uma das motivações para a criação da Organização das Nações Unidas (ONU) após a Segunda Guerra Mundial?
A) Promover o comércio internacional.
B) Estabelecer um tribunal para julgar crimes de guerra.
C) Impedir a descolonização.
D) Criar um exército mundial.

Questão 6 (Difícil)

Habilidade Avaliada: EF09HI19
O que caracteriza o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil em 1964?
A) O apoio popular em massa ao governo democrático.
B) A união de vários partidos políticos em um só.
C) A intervenção militar como resposta à insatisfação popular.
D) A implementação de reformas sociais profundas.

Questão 7 (Difícil)

Habilidade Avaliada: EF09HI30
Quais foram as principais características dos regimes ditatoriais na América Latina durante a Guerra Fria?
A) Liberdade de expressão e eleições livres.
B) Censura política e repressão da oposição.
C) Crescimento econômico e desenvolvimento social.
D) Garantias de direitos humanos e inclusão social.

Questão 8 (Média)

Habilidade Avaliada: EF09HI24
Após 1989, quais transformações políticas ocorreram no Brasil que impactaram a cidadania?
A) O retorno ao regime militar.
B) A promulgação da nova Constituição de 1988.
C) O fortalecimento do autoritarismo.
D) O aumento do controle estatal sobre a economia.

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4. QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1

Habilidade Avaliada: EF09HI20
Discorra sobre os processos de resistência enfrentados pela sociedade brasileira durante a ditadura civil-militar. Quais eram as principais formas de contestação e quais grupos estavam envolvidos?
Espaço para resposta:
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Questão 2

Habilidade Avaliada: EF09HI22
Analise o papel da mobilização da sociedade brasileira entre o final do período ditatorial e a promulgação da Constituição de 1988. Como essa mobilização contribuiu para a consolidação da democracia?
Espaço para resposta:
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Questão 3

Habilidade Avaliada: EF09HI29
Compare as experiências ditatoriais em diferentes países da América Latina, focando nos métodos de repressão e nas reações da sociedade civil. Que lições podem ser aprendidas a partir dessas experiências?
Espaço para resposta:
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5. GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

13. C
14. B
15. B
16. B
17. B
18. C
19. B
20. B

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

21. Clareza e coerência na argumentação.
22. Uso adequado de conceitos históricos.
23. Capacidade de relacionar eventos e contextos históricos.
24. Estrutura organizada da resposta.

Sugestões de Resposta Esperada

25. Questão 1: Detalhar os movimentos sociais, como o movimento estudantil e os direitos humanos.
26. Questão 2: Mencionar o papel das Diretas Já e a importância da sociedade civil na redemocratização.
27. Questão 3: Comparar os casos do Brasil, Argentina e Chile, destacando as similaridades e diferenças nas respostas sociais.

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6. TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

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Esta avaliação foi elaborada com o objetivo de diagnosticar o conhecimento dos alunos de 9º ano em História, possibilitando intervenções pedagógicas direcionadas conforme as necessidades identificadas.