Avaliação Diagnóstica de Ciências – 4º Ano

Cabeçalho da Avaliação

1. Nome da escola: _________________________
2. Professor(a): _________________________
3. Aluno(a): _________________________
4. Turma: _________ Data: ____/____/____
5. Disciplina: Ciências
6. Bimestre: 1º Bimestre

Orientações ao Aluno

7. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta ou responda conforme solicitado.
8. Utilize lápis para as questões objetivas e caneta para as questões dissertativas.
9. Organize seu tempo e revise suas respostas antes de entregar.
10. Preste atenção às instruções de cada questão.

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Questões Objetivas

1. (EF04CI01)

Na sua casa, você pode encontrar diferentes tipos de misturas. Qual dos seguintes exemplos é uma mistura?
A) Água pura
B) Sal dissolvido em água
C) Gelo
D) Oxigênio

2. (EF04CI02)

O que acontece com o chocolate quando ele é aquecido?
A) Ele se transforma em gás
B) Ele derrete e pode voltar ao estado sólido
C) Ele fica mais duro
D) Ele não muda

3. (EF04CI03)

Quando você cozinha um ovo, o que acontece com ele?
A) A mudança é reversível
B) A mudança é irreversível
C) Não acontece nenhuma mudança
D) O ovo volta a ser líquido

4. (EF04CI04)

Na cadeia alimentar, qual é a posição do sol?
A) No final da cadeia
B) No início da cadeia
C) No meio da cadeia
D) O sol não faz parte da cadeia alimentar

5. (EF04CI05)

O que acontece com a energia em um ecossistema?
A) Ela só flui em uma direção
B) Ela não se transforma
C) Ela se perde completamente
D) Ela circula entre os seres vivos

6. (EF04CI06)

Os fungos e bactérias são importantes para o meio ambiente porque:
A) Eles não ajudam em nada
B) Eles ajudam na decomposição
C) Eles são prejudiciais
D) Eles não existem no meio ambiente

7. (EF04CI08)

Para prevenir doenças causadas por microrganismos, devemos:
A) Lavar as mãos com frequência
B) Ignorar a higiene
C) Não tomar banho
D) Compartilhar alimentos

8. (EF04CI09)

Os pontos cardeais são importantes para:
A) Saber como navegar e localizar lugares
B) Não têm importância
C) Apenas para os navegadores
D) Apenas para quem vive no campo

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Questões Dissertativas

9. (EF04CI02)

Descreva uma experiência que você pode fazer em casa para observar a transformação de um material com o calor. O que você espera que aconteça?
Resposta: _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

10. (EF04CI04)

Explique o que é uma cadeia alimentar e dê um exemplo simples de como os seres vivos se relacionam através dela.
Resposta: _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

11. (EF04CI10)

Como você pode identificar os pontos cardeais observando a sombra de uma vara? Descreva o processo.
Resposta: _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

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Gabarito Completo

Questões Objetivas

11. B
12. B
13. B
14. B
15. A
16. B
17. A
18. A

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

19. Questão 9: Espera-se que o aluno descreva uma transformação simples, como derreter manteiga ou chocolate, e mencione o que observa.
20. Questão 10: O aluno deve explicar a cadeia alimentar e incluir pelo menos um exemplo, como plantas (produtores) e herbívoros (consumidores).
21. Questão 11: O aluno deve descrever como a sombra da vara muda de posição ao longo do dia e como isso ajuda a identificar os pontos cardeais.

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Tabela de Habilidades Avaliadas

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Considerações Finais

Após a correção, os alunos que apresentarem dificuldades nas habilidades avaliadas podem participar de atividades de reforço, como experimentos práticos em sala sobre misturas e transformações de materiais. Para os que demonstrarem maior domínio, pode-se propor investigações mais profundas sobre cadeias alimentares e a importância dos microrganismos no meio ambiente.