Avaliação Diagnóstica

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Os 5 campos

Bimestre: 1º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

1. Instruções de Aplicação: As atividades devem ser lidas pelo professor, que deve guiar as crianças na realização das tarefas. Utilize apoio visual sempre que possível. Observe as reações e interações das crianças durante as atividades.
2. Critérios de Observação: Esteja atento ao envolvimento da criança, à capacidade de se expressar, à interação com os colegas e ao uso de habilidades motoras. Registre como as crianças se comunicam e se colaboram durante as atividades.
3. Dicas de Registro: Anote as respostas e comportamentos observados em cada atividade. Utilize a tabela de registro para facilitar a organização das informações.

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SITUAÇÕES DE OBSERVAÇÃO / ATIVIDADES PRÁTICAS

1. Atividade: “Sentimentos em Cartões”

4. Descrição: Apresente cartões com diferentes expressões faciais (feliz, triste, bravo, surpreso). Pergunte: “Como você se sente hoje?”
5. Observação: Note se a criança consegue identificar e nomear os sentimentos.
6. Campo de Experiência: EI03EO01
7. Registro: Anote quais sentimentos foram identificados por cada criança.

2. Atividade: “Minha Família”

8. Descrição: Peça para as crianças desenharem suas famílias e nomearem os membros.
9. Observação: Observe a capacidade de se expressar sobre sua família e se reconhecem as diferenças.
10. Campo de Experiência: EI03ET06
11. Registro: Registre quem e o que foi desenhado, notando a diversidade.

3. Atividade: “Brincar de Jogo da Memória”

12. Descrição: Utilize cartas com figuras de animais. As crianças devem encontrar os pares.
13. Observação: Veja como as crianças interagem e se ajudam mutuamente.
14. Campo de Experiência: EI03EO03
15. Registro: Anote se a criança pediu ajuda ou ajudou os colegas.

4. Atividade: “A Dança dos Animais”

16. Descrição: Proponha uma dança imitando diferentes animais.
17. Observação: Avalie a criatividade e a coordenação motora ao imitar os movimentos.
18. Campo de Experiência: EI03CG01
19. Registro: Registre a participação e a criatividade de cada criança.

5. Atividade: “História em Grupo”

20. Descrição: Comece uma história e peça para cada criança adicionar uma parte.
21. Observação: Observe a capacidade de escuta e de contribuição para a história.
22. Campo de Experiência: EI03EF04
23. Registro: Anote como cada criança participou e se respeitaram a vez de falar.

6. Atividade: “O Que Eu Gosto de Comer?”

24. Descrição: Traga figuras de alimentos e pergunte quais eles gostam e não gostam.
25. Observação: Note a capacidade de expressar preferências e respeitar as dos colegas.
26. Campo de Experiência: EI03CG04
27. Registro: Registre as preferências alimentares mencionadas.

7. Atividade: “Cores e Formas”

28. Descrição: Apresente figuras de formas geométricas coloridas e pergunte sobre as cores e formas.
29. Observação: Veja se a criança consegue identificar e nomear as formas e cores.
30. Campo de Experiência: EI03ET05
31. Registro: Anote as formas e cores reconhecidas por cada criança.

8. Atividade: “Construindo com Blocos”

32. Descrição: Dê blocos de construção e peça para as crianças construírem algo que elas gostem.
33. Observação: Avalie a habilidade de coordenação e a criatividade na construção.
34. Campo de Experiência: EI03CG05
35. Registro: Registre o que foi construído e como a criança descreveu sua obra.

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ROTEIRO DE REGISTRO

Nome da Criança	Atividade 1	Atividade 2	Atividade 3	Atividade 4	Atividade 5	Atividade 6	Atividade 7	Atividade 8	Observações Qualitativas
Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio

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SUGESTÕES DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

36. Para crianças que demonstraram as habilidades esperadas: Propor atividades de ampliação, como criar uma história em quadrinhos ou realizar uma apresentação sobre suas famílias.
37. Para crianças em desenvolvimento: Utilizar jogos de tabuleiro que estimulem a cooperação e o respeito à vez, além de contar mais histórias em grupo.
38. Para crianças que necessitam de apoio: Reforçar o reconhecimento de sentimentos e a identificação de formas e cores através de brincadeiras lúdicas e dinâmicas em pequenos grupos.

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TABELA DE CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E DIREITOS DE APRENDIZAGEM

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Essa avaliação foi elaborada para respeitar as diretrizes do desenvolvimento infantil e as habilidades estabelecidas na BNCC, garantindo que as atividades sejam práticas, lúdicas e significativas para as crianças de 4 a 5 anos e 11 meses.