“AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC: Língua Portuguesa – 2º Ano”

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✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

2º ano – Língua Portuguesa

📅 1º Bimestre
🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2º ANO

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Língua Portuguesa

Bimestre: 1º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

Olá, aluno(a)! Nesta avaliação, você encontrará perguntas que vão te ajudar a mostrar tudo o que aprendeu até agora. Preste atenção nas instruções e responda com calma. Lembre-se de usar letras maiúsculas quando necessário e de revisar suas respostas. Boa sorte!

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QUESTÕES OBJETIVAS

1. (EF02LP01)

Qual das opções abaixo está escrita corretamente?

    1. A) casa
    2. B) CAsa
    3. C) CASa
    4. D) Casa

      5. 2. (EF02LP02)

      Qual é a palavra formada ao retirar a sílaba inicial da palavra “bolo”?

    5. A) lo
    6. B) bo
    7. C) col
    8. D) ol

      9. 3. (EF02LP03)

      Qual das palavras abaixo tem a correspondência entre letras e sons correta?

    9. A) amigo
    10. B) amigoa
    11. C) amigoe
    12. D) amiguo

      13. 4. (EF02LP04)

      Qual das sílabas abaixo é composta por uma consoante e uma vogal (CV)?

    13. A) ma
    14. B) par
    15. C) sol
    16. D) car

      17. 5. (EF02LP05)

      Qual das palavras abaixo possui nasalidade?

    17. A) sol
    18. B) pão
    19. C) casa
    20. D) carro

      21. 6. (EF02LP06)

      Qual letra do alfabeto tem o som “A”?

    21. A) B
    22. B) C
    23. C) A
    24. D) D

      25. 7. (EF02LP10)

      Qual das palavras abaixo é um sinônimo de “feliz”?

    25. A) triste
    26. B) alegre
    27. C) bravo
    28. D) cansado

      29. 8. (EF02LP11)

      Qual das opções é o diminutivo da palavra “cachorro”?

    29. A) cachorrozinho
    30. B) cachorrão
    31. C) cachorrinho
    32. D) cachorrico

      33. —

QUESTÕES DISSERTATIVAS

1. (EF02LP07)

Escreva uma frase usando a palavra “gato”. Lembre-se de usar letra maiúscula no início da frase e pontuação no final.

Resposta: _______________________________________________________________________________

2. (EF02LP12)

Leia a seguinte cantiga:

“Atirei o pau no gato,
Mas o gato não morreu.
Dona Chica, assustada,
Disse que o gato se foi.”

O que você acha que aconteceu com o gato? Escreva sua opinião.

Resposta: _______________________________________________________________________________

3. (EF02LP08)

Escreva a palavra “bola” separando as sílabas.

Resposta: _______________________________________________________________________________

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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

  • D
  • A
  • A
  • A
  • B
  • C
  • B
  • C

    • Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

  • Frase correta: A frase deve começar com letra maiúscula e terminar com pontuação. (0-1 ponto)
  • Opinião clara: A resposta deve expressar uma opinião coerente sobre o que aconteceu com o gato. (0-2 pontos)
  • Segmentação correta: A palavra “bola” deve ser segmentada em sílabas (bo-la). (0-1 ponto)

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    TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF02LP01 Utilizar a grafia correta de palavras. 1
    EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas. 2
    EF02LP03 Ler e escrever palavras com correspondências. 3
    EF02LP04 Ler e escrever palavras com sílabas CV. 4
    EF02LP05 Ler e escrever palavras com marcas de nasalidade. 5
    EF02LP06 Identificar o som das letras do alfabeto. 6
    EF02LP10 Identificar sinônimos. 7
    EF02LP11 Formar diminutivos. 8
    EF02LP07 Escrever frases curtas na forma cursiva. 1
    EF02LP12 Ler e compreender cantigas. 2
    EF02LP08 Segmentar corretamente palavras. 3

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    INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS SUGERIDAS

  • Atividades de Reforço: Praticar a grafia correta de palavras comuns e a segmentação silábica.
  • Retomada de Conteúdos: Revisar a identificação de sinônimos e antônimos em sala de aula.
  • Aprofundamento: Para alunos que dominam os conteúdos, sugerir a produção de textos curtos com tema livre, incentivando a criatividade e uso de novas palavras.

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    Essa avaliação foi elaborada para ajudar a identificar o nível de compreensão dos alunos e guiar as ações pedagógicas necessárias. Boa sorte a todos!

    Feito com ❤️ por SKOOLY

    Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas