Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses) – Escuta fala pensamento e imaginação
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – ESCUTA FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
1. CABEÇALHO DA AVALIAÇÃO
- Nome da escola: _________________________
- Professor(a): _________________________
- Aluno(a): _________________________
- Turma: _________ Data: ____/____/____
- Disciplina: Escuta fala pensamento e imaginação
- Bimestre: 1º Bimestre
- Leia cada pergunta com atenção.
- Pense bem antes de escolher a resposta.
- Use lápis ou caneta para responder.
- Se precisar de ajuda, não hesite em perguntar!
- Qual destas é uma forma de contar uma história?
- O que você faz quando está feliz?
- Quando você vai ao parque, como você se sente? Escolha a opção que mais combina com você.
- Qual dessas atividades você gostaria de fazer para inventar uma brincadeira?
- Se você pudesse ser um personagem de uma história, quem você gostaria de ser?
- Ao contar uma história, o que é importante ter?
- Se você fosse criar uma canção, sobre o que você falaria?
- Qual é a parte mais importante de uma história?
- Conte uma história que você ouviu ou que inventou. Quais são os personagens e o que acontece com eles?
- Desenhe uma cena de sua história ou brincadeira favorita e explique o que está acontecendo nela.
- Se você pudesse inventar uma nova brincadeira, como ela seria? Descreva e explique como se joga.
- C
- B
- B
- A
- D
- C
- B
- D
- Clareza e Coerência: A história ou descrição faz sentido e é compreensível.
- Detalhes: A inclusão de personagens e ações que enriquecem a narrativa.
- Criatividade: A originalidade nas ideias apresentadas.
- Para a questão 9, o aluno pode criar personagens de sua escolha e descrever uma aventura simples.
- Para a questão 10, o desenho deve mostrar uma cena clara e a explicação pode ser breve, mas com detalhes sobre a cena.
- Para a questão 11, a resposta deve incluir regras simples e um contexto divertido.
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2. ORIENTAÇÕES AO ALUNO
Olá, crianças! Hoje faremos uma atividade divertida para conhecer o que vocês aprendem e como se expressam! Aqui estão algumas dicas para vocês:
Vamos lá, será uma grande aventura juntos!
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3. QUESTÕES OBJETIVAS
Questões Fáceis (30%)
A) Cantar uma música
B) Desenhar
C) Contar com palavras
D) Jogar bola
Habilidade BNCC: EI03EF04
A) Chorar
B) Sorrir
C) Dormir
D) Falar baixo
Habilidade BNCC: EI03EF01
Questões Médias (50%)
A) Triste
B) Feliz e animado
C) Com medo
D) Cansado
Habilidade BNCC: EI03EF01
A) Cantar uma canção nova
B) Fazer uma corrida
C) Desenhar um desenho
D) Dormir
Habilidade BNCC: EI03EF02
A) Um dragão
B) Uma princesa
C) Um super-herói
D) Um animal de estimação
Habilidade BNCC: EI03EF04
A) Um bom lugar para sentar
B) Uma música legal
C) Personagens e ações
D) Muitas fotos
Habilidade BNCC: EI03EF04
Questões Difíceis (20%)
A) Sobre comida
B) Sobre uma aventura no espaço
C) Sobre dormir
D) Sobre a escola
Habilidade BNCC: EI03EF02
A) O começo, onde tudo começa
B) O meio, onde acontecem as aventuras
C) O final, onde tudo se resolve
D) Todas as partes são importantes
Habilidade BNCC: EI03EF04
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4. QUESTÕES DISSERTATIVAS
Habilidade BNCC: EI03EF04
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Habilidade BNCC: EI03EF01
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Habilidade BNCC: EI03EF02
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5. GABARITO COMPLETO
Questões Objetivas:
Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas:
Sugestões de Resposta Esperada:
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6. TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS
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Essa avaliação é um espaço para que as crianças possam expressar suas ideias e vivências de forma lúdica e criativa, respeitando seu desenvolvimento e proporcionando um olhar atento às suas habilidades. É importante que o professor utilize os resultados para planejar intervenções que promovam o fortalecimento das áreas identificadas como necessárias.
Feito com ❤️ por SKOOLY
Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas