Avaliação Diagnóstica – Educação Infantil

Cabeçalho da Avaliação

1. Nome da escola: _________________________
2. Professor(a): _________________________
3. Aluno(a): _________________________
4. Turma: _________ Data: ____/____/____
5. Disciplina: Os 5 campos
6. Bimestre: 1º Bimestre

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Orientações ao Professor

7. Instruções de Aplicação:
8. Leia cada atividade em voz alta para as crianças.
9. Utilize ilustrações e recursos visuais para facilitar a compreensão.
10. Observe a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas.
11. Critérios de Observação:
12. Identifique a capacidade de empatia e cooperação nas interações.
13. Observe hábitos de autocuidado durante as atividades.
14. Analise a capacidade de se expressar oralmente e a criatividade nas produções orais.
15. Dicas de Registro:
16. Anote comportamentos e reações das crianças durante as atividades.
17. Utilize uma linguagem clara e objetiva nos registros.

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Situações de Observação / Atividades Práticas

Atividade 1: Empatia e Sentimentos

18. Descrição da Atividade: Apresente uma imagem de duas crianças: uma está triste e a outra está feliz. Pergunte: “O que vocês acham que a criança triste está sentindo?”
19. O que Observar: Identificação e expressão de sentimentos.
20. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EO01 – Demonstrar empatia.
21. Sugestão de Registro: Anotar as respostas e expressões das crianças.

Atividade 2: Jogo de Cooperação

22. Descrição da Atividade: Organize as crianças em círculos e peça que se ajudem a passar uma bola de um lado para o outro, sem deixar a bola cair.
23. O que Observar: Colaboração e participação nas atividades em grupo.
24. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EO03 – Ampliar as relações interpessoais.
25. Sugestão de Registro: Anotar como cada criança interagiu e cooperou.

Atividade 3: Autocuidado

26. Descrição da Atividade: Apresente imagens de diferentes hábitos de higiene (lavar as mãos, escovar os dentes). Pergunte: “Quais vocês fazem?”
27. O que Observar: Reconhecimento e prática de hábitos de autocuidado.
28. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03CG04 – Adotar hábitos de autocuidado.
29. Sugestão de Registro: Anotar quais hábitos foram mencionados por cada criança.

Atividade 4: Produção Oral

30. Descrição da Atividade: Peça que as crianças contem uma história sobre um animal de estimação.
31. O que Observar: Clareza na comunicação e criatividade.
32. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EF06 – Produzir histórias orais.
33. Sugestão de Registro: Anotar os principais pontos da história contada por cada criança.

Atividade 5: Identificação de Formas

34. Descrição da Atividade: Mostre figuras de diferentes formas geométricas. Pergunte: “Qual delas é um círculo?”
35. O que Observar: Reconhecimento e identificação de formas.
36. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EF06 – Produção de conhecimentos.
37. Sugestão de Registro: Anotar a resposta correta de cada criança.

Atividade 6: Comparação de Quantidades

38. Descrição da Atividade: Apresente duas cestas com maçãs. Uma com 3 e outra com 5 maçãs. Pergunte: “Qual cesta tem mais maçãs?”
39. O que Observar: Habilidade de comparação e noção de quantidade.
40. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EF06 – Produção de conhecimentos.
41. Sugestão de Registro: Anotar as respostas e o raciocínio das crianças.

Atividade 7: Jogo de Rimas

42. Descrição da Atividade: Diga uma palavra e peça que as crianças digam outra palavra que rima. Exemplo: “cão” – “pão”.
43. O que Observar: Capacidade de identificar rimas e sons semelhantes.
44. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EF06 – Produção de conhecimentos.
45. Sugestão de Registro: Anotar as palavras que as crianças sugerirem.

Atividade 8: Desenho de Histórias

46. Descrição da Atividade: Peça que desenhem uma cena de uma história que gostem. Depois, peça que expliquem o desenho.
47. O que Observar: Criatividade e capacidade de contar histórias.
48. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EF06 – Produzir histórias orais e escritas.
49. Sugestão de Registro: Anotar o que cada criança disse sobre seu desenho.

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Roteiro de Registro

Nome da Criança	Atividade 1	Atividade 2	Atividade 3	Atividade 4	Atividade 5	Atividade 6	Atividade 7	Atividade 8	Observações Qualitativas

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Sugestões de Intervenção Pedagógica

50. Para crianças que demonstraram as habilidades esperadas:
51. Propor atividades de ampliação, como contar histórias em grupo e criar livros ilustrados.
52. Para crianças em desenvolvimento:
53. Oferecer jogos de cooperação e atividades que estimulem a expressão de sentimentos e a identificação de hábitos de autocuidado.
54. Para crianças que necessitam de apoio:
55. Repetir atividades de reconhecimento de formas e quantidades utilizando materiais concretos, como blocos e brinquedos.

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Tabela de Campos de Experiência e Direitos de Aprendizagem

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Esta avaliação foi elaborada para atender às necessidades de crianças de 4 a 5 anos e 11 meses, respeitando suas capacidades cognitivas e emocionais, promovendo um ambiente de aprendizado lúdico e significativo.