AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2ª SÉRIE

—

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Português

Bimestre: 2º Bimestre

—

ORIENTAÇÕES AO ALUNO

1. Leia atentamente cada questão.
2. Responda de forma clara e objetiva.
3. Utilize o espaço fornecido para as respostas dissertativas.
4. Organize seu tempo para responder todas as questões.
5. Revise suas respostas antes de entregar a prova.

—

QUESTÕES OBJETIVAS

#### Questão 1
(EM13LP06)

Em um debate sobre a importância da literatura brasileira, um aluno argumenta: “A obra de José de Alencar é fundamental para entendermos a formação da identidade nacional.” O uso do termo “fundamental” nesse contexto sugere que:

A) A obra é irrelevante para a identidade nacional.
B) A obra é uma das muitas que podem ser consideradas.
C) A obra é essencial para a compreensão da cultura brasileira.
D) A obra é secundária em relação a outros autores.

#### Questão 2
(EM13LP06)

Leia o fragmento a seguir:

“A cidade, antes vibrante, agora se apresenta deserta, como um eco de suas glórias passadas.”

A expressão “eco de suas glórias passadas” é um exemplo de:

A) Metáfora
B) Antítese
C) Comparação
D) Personificação

#### Questão 3
(EM13LP06)

Considerando a frase: “Os jovens de hoje, imersos nas redes sociais, muitas vezes esquecem da importância da leitura.” O termo “imersos” implica que os jovens:

A) Estão distraídos com as redes sociais.
B) Estão profundamente envolvidos com as redes sociais.
C) Têm dificuldade em se conectar às redes sociais.
D) Estão apenas utilizando as redes sociais ocasionalmente.

#### Questão 4
(EM13LP06)

Ao analisar o poema “O Casamento do Pequeno Burguês”, de Bertolt Brecht, é possível perceber que o autor critica:

A) A simplicidade da vida rural.
B) A superficialidade das relações sociais na burguesia.
C) A importância da tradição familiar.
D) A beleza da vida urbana.

#### Questão 5
(EM13LP06)

No conto “A Cartomante”, de Machado de Assis, o autor utiliza a ironia para:

A) Reforçar a tragédia da história.
B) Criticar a credulidade dos personagens.
C) Valorizar a figura da cartomante.
D) Celebrar a sorte dos protagonistas.

#### Questão 6
(EM13LP06)

Leia a frase:

“Embora o sol estivesse forte, a brisa fresca tornava o dia agradável.”

O uso da conjunção “embora” indica uma relação de:

A) Causa e efeito
B) Concessão
C) Oposição
D) Condição

#### Questão 7
(EM13LP06)

Em um ensaio sobre a obra “Dom Casmurro”, de Machado de Assis, um aluno escreve: “A narrativa é marcada por um narrador não confiável, que distorce a realidade.” Essa afirmação sugere que:

A) O narrador é completamente honesto.
B) O leitor deve questionar a veracidade dos fatos apresentados.
C) A obra não tem um ponto de vista claro.
D) O narrador é um personagem secundário.

#### Questão 8
(EM13LP06)

Na frase “A literatura é um espelho da sociedade”, a palavra “espelho” pode ser interpretada como:

A) Uma representação fiel da realidade.
B) Um objeto decorativo.
C) Uma ilusão do que realmente é.
D) Um elemento que distorce a verdade.

—

QUESTÕES DISSERTATIVAS

#### Questão 1
(EM13LP06)

Analise a importância da literatura brasileira no contexto da formação da identidade nacional. Em sua resposta, destaque pelo menos dois autores e suas obras que contribuíram para essa construção.

—

#### Questão 2
(EM13LP06)

Escolha um dos movimentos literários estudados (Barroco, Arcadismo, Romantismo, Realismo ou Naturalismo) e explique como ele refletiu as transformações sociais e culturais do Brasil em sua época.

—

#### Questão 3
(EM13LP06)

Discuta como o uso da linguagem figurada em um poema de sua escolha pode ampliar a compreensão do tema abordado. Cite exemplos e justifique sua análise.

—

GABARITO COMPLETO

#### Questões Objetivas

6. C
7. A
8. B
9. B
10. B
11. B
12. B
13. A

#### Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

14. Clareza e organização da argumentação (0 a 5 pontos)
15. Coerência e coesão no desenvolvimento das ideias (0 a 5 pontos)
16. Uso adequado de exemplos e referências à obra ou autor (0 a 5 pontos)
17. Domínio da norma padrão da língua portuguesa (0 a 5 pontos)

—

TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

—

Esta avaliação foi elaborada para proporcionar um diagnóstico abrangente das habilidades dos alunos em Língua Portuguesa, respeitando o contexto pedagógico e as especificidades da 2ª série do Ensino Médio. As questões foram desenhadas para estimular o pensamento crítico e a análise aprofundada, alinhadas às expectativas de avaliações como ENEM e vestibulares.