AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 1º ANO

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CABEÇALHO DA AVALIAÇÃO

1. Nome da escola: _________________________
2. Professor(a): _________________________
3. Aluno(a): _________________________
4. Turma: _________ Data: ____/____/____
5. Disciplina: Língua Portuguesa
6. Bimestre: 1º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

Instruções:

7. Leia as questões com atenção.
8. Responda as questões objetivas marcando a letra correta.
9. Para as questões dissertativas, escreva suas respostas de forma clara e completa.
10. Use lápis ou caneta e mantenha o cuidado ao escrever.
11. Boa sorte!

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1: (Habilidade: EF01LP01)
Observe a imagem abaixo de um livro e a maneira como as palavras estão escritas.
![Imagem de um livro aberto]
A leitura do texto deve ser feita de:

12. A) Cima para baixo e da direita para a esquerda
13. B) Da esquerda para a direita e de cima para baixo
14. C) Da direita para a esquerda e de baixo para cima
15. D) De qualquer jeito que você quiser

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Questão 2: (Habilidade: EF01LP02)
Qual das opções abaixo é uma palavra que você pode escrever?

16. A) Mesa
17. B) Rápido
18. C) Interessante
19. D) Compreender

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Questão 3: (Habilidade: EF01LP03)
Leia a palavra “cachorro”. Qual é a semelhança entre “cachorro” e “gato”?

20. A) Ambas são animais
21. B) Ambas têm quatro patas
22. C) Ambas são palavras com mais de cinco letras
23. D) Todas as alternativas estão corretas

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Questão 4: (Habilidade: EF01LP04)
Qual das figuras abaixo representa letras do alfabeto?
![Imagens de letras e símbolos]

24. A) Símbolos de matemática
25. B) Letras do alfabeto
26. C) Números
27. D) Emojis

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Questão 5: (Habilidade: EF01LP05)
O que as letras do alfabeto representam?

28. A) Cores
29. B) Sons da fala
30. C) Imagens
31. D) Sentimentos

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Questão 6: (Habilidade: EF01LP06)
Quantas sílabas tem a palavra “banana”?

32. A) 2
33. B) 3
34. C) 4
35. D) 5

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Questão 7: (Habilidade: EF01LP07)
Na palavra “sapo”, qual é o som da letra “s”?

36. A) /s/
37. B) /z/
38. C) /k/
39. D) /t/

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Questão 8: (Habilidade: EF01LP08)
Assinale a palavra que tem o mesmo som inicial que a palavra “bola”.

40. A) Cama
41. B) Bico
42. C) Tato
43. D) Mesa

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1: (Habilidade: EF01LP10)
Escreva o alfabeto (letras de A a Z) em ordem correta.
Resposta: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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Questão 2: (Habilidade: EF01LP09)
Escreva duas palavras que começam com a mesma letra da palavra “pato” e explique a diferença entre elas.
Resposta: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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Questão 3: (Habilidade: EF01LP14)
Leia a frase: “O sol brilha.” Agora, escreva uma frase usando um ponto de exclamação e um ponto de interrogação.
Resposta: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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GABARITO COMPLETO

44. Questão 1: B
45. Questão 2: A
46. Questão 3: A
47. Questão 4: B
48. Questão 5: B
49. Questão 6: B
50. Questão 7: A
51. Questão 8: B

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PARA QUESTÕES DISSERTATIVAS

52. Questão 1: Correção da sequência do alfabeto (1 ponto por letra correta).
53. Questão 2: Identificação de palavras corretas e explicação clara (2 pontos).
54. Questão 3: Uso correto de pontuação e criação de frase coerente (2 pontos).

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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EF01LP01	Reconhecer a direção da leitura	1
EF01LP02	Escrever espontaneamente	2
EF01LP03	Comparar escritas	3
EF01LP04	Distinguir letras de outros sinais	4
EF01LP05	Reconhecer letras como sons	5
EF01LP06	Segmentar palavras em sílabas	6
EF01LP07	Identificar fonemas	7
EF01LP08	Relacionar sons e representações	8
EF01LP09	Comparar palavras por sons	2
EF01LP10	Nomear as letras do alfabeto	1
EF01LP14	Identificar sinais de pontuação	3

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POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

55. Atividades de reforço: Revisão do alfabeto e escrita de palavras simples.
56. Retomada de conteúdos: Jogos de palavras e sílabas, leitura em grupo.
57. Aprofundamento: Criação de pequenos textos ou histórias, incentivando a escrita criativa.

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Esta avaliação diagnóstica serve como uma ferramenta para identificar as habilidades dos alunos em Língua Portuguesa, proporcionando um panorama que permitirá intervenções pedagógicas direcionadas e efetivas.