Avaliação Diagnóstica – 9º ano – Língua Portuguesa – 4º Bimestre

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✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

9º ano – Língua Portuguesa

📅 4º Bimestre
🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC

Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa – 9º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Língua Portuguesa

Bimestre: 4º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

  1. Leia atentamente cada enunciado antes de responder.
  2. Organize seu tempo para responder todas as questões.
  3. Utilize caneta azul ou preta para suas respostas.
  4. As questões objetivas têm alternativas a serem marcadas.
  5. As questões dissertativas devem ser respondidas de forma clara e organizada.
  6. Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.

    7. —

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Habilidade: EF09LP04)

Em um debate sobre a importância da leitura, um aluno disse: “A leitura é a chave para o conhecimento, pois ela abre portas para novas ideias e perspectivas.” Analise a frase e identifique a estrutura sintática complexa que a compõe.

(A) Oração simples
(B) Período composto por coordenação
(C) Período composto por subordinação
(D) Oração composta por interjeições

Questão 2 (Habilidade: EF09LP06)

Leia a frase: “Ele parece feliz após a conquista.” O verbo sublinhado é um exemplo de verbo de ligação. Qual é o efeito de sentido proporcionado por esse verbo?

(A) Indica uma ação realizada
(B) Estabelece uma relação de estado
(C) Expressa tempo verbal
(D) Indica uma mudança de lugar

Questão 3 (Habilidade: EF09LP07)

Associe as frases da coluna A com a regência verbal ou nominal correta da coluna B.

Coluna A Coluna B
1. Ele se lembrou ___ a festa. A. À (crase)
2. Ela assistiu ___ o filme. B. De
3. Ele se referiu ___ o evento. C. Ao (sem crase)

Questão 4 (Habilidade: EF09LP11)

Leia o trecho a seguir: “O sol se pôs, e a noite chegou, como um manto escuro cobrindo a cidade.” Qual é o efeito de sentido causado pela conjunção “e” nesse contexto?

(A) Indica oposição
(B) Estabelece sequência de ideias
(C) Expressa causa e consequência
(D) Introduz uma comparação

Questão 5 (Habilidade: EF89LP37)

Identifique a figura de linguagem presente na frase: “O silêncio era tão profundo que se podia ouvir o barulho do pensamento.”

(A) Metáfora
(B) Personificação
(C) Hipérbole
(D) Antítese

Questão 6 (Habilidade: EF09LP04)

Qual das frases abaixo apresenta erro de concordância nominal?

(A) As crianças estavam felizes.
(B) A maioria dos alunos faltaram à aula.
(C) O grupo de amigos chegou cedo.
(D) As flores estão murchas.

Questão 7 (Habilidade: EF09LP06)

Leia a seguinte frase: “Ela estava cansada após a prova.” O verbo destacado é um verbo de ligação. Qual é o estado que ele expressa?

(A) Uma ação realizada
(B) Um estado emocional
(C) Uma mudança de condição
(D) Um movimento físico

Questão 8 (Habilidade: EF09LP11)

No fragmento: “Ele não só estudou para a prova, mas também revisou todos os conteúdos”, qual é o recurso de coesão utilizado?

(A) Conjunção adversativa
(B) Conjunção aditiva
(C) Pronome relativo
(D) Articulador temporal

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 9 (Habilidade: EF09LP04)

Produza um texto dissertativo-argumentativo sobre a importância da inclusão digital na educação. Seu texto deve conter introdução, desenvolvimento e conclusão, e deve utilizar estruturas sintáticas complexas. (Mínimo de 15 linhas)

Questão 10 (Habilidade: EF89LP37)

Analise o seguinte trecho de uma crônica: “A vida é feita de escolhas, e cada escolha é um caminho. Às vezes, o caminho é tortuoso, mas é nele que encontramos as melhores lições.” Identifique e explique duas figuras de linguagem presentes no texto. (Mínimo de 10 linhas)

Questão 11 (Habilidade: EF09LP11)

Em um editorial sobre a importância da leitura na formação do cidadão, discorra sobre os efeitos de sentido que a escolha de determinadas conjunções e articuladores textuais pode provocar no texto. (Mínimo de 10 linhas)

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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

  • C – Período composto por subordinação
  • B – Estabelece uma relação de estado
  • 1 – A, 2 – C, 3 – B
  • B – Estabelece sequência de ideias
  • A – Metáfora
  • B – A maioria dos alunos faltaram à aula.
  • B – Um estado emocional
  • B – Conjunção aditiva

    • Questões Dissertativas

    Critérios de Avaliação:

      1. Clareza e coerência na argumentação
      2. Uso de estruturas sintáticas complexas
      3. Correção gramatical
      4. Desenvolvimento do tema

        5. Sugestões de Respostas Esperadas:

      5. Questão 9: Dissertação que aborde os benefícios da inclusão digital, com argumentação clara e uso de exemplos.
      6. Questão 10: Identificação de metáfora e personificação, com explicações sobre como elas contribuem para a profundidade do texto.
      7. Questão 11: Discussão sobre como diferentes conjunções influenciam a fluidez e a lógica do texto.

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    TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF09LP04 Escrever textos corretamente com estruturas complexas 1, 9
    EF09LP06 Diferenciar verbos de ligação e seus efeitos de sentido 2, 7
    EF09LP07 Comparar regência verbal e nominal 3
    EF09LP11 Inferir efeitos de sentido com coesão textual 4, 8, 11
    EF89LP37 Analisar figuras de linguagem 5, 10

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    Essa avaliação foi elaborada para proporcionar um diagnóstico completo do conhecimento dos alunos em Língua Portuguesa, alinhando-se às habilidades da BNCC e ao perfil do 9º ano. A diversidade de questões objetivas e dissertativas permite uma análise abrangente do desempenho dos alunos, além de possibilitar intervenções pedagógicas específicas.

    Feito com ❤️ por SKOOLY

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