Avaliação Diagnóstica – 5º ano – Matemática – 1º Bimestre

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✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

5º ano – Matemática

📅 1º Bimestre
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Avaliação Diagnóstica de Matemática – 5º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 1º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

  1. Leia atentamente cada questão.
  2. Responda as questões com calma e atenção.
  3. Utilize rascunho sempre que necessário para organizar seu pensamento.
  4. Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1

(Habilidade: EF05MA01)

Em uma competição de matemática, os alunos precisam ordenar os números a seguir do menor para o maior. Quais são os números corretos na ordem?

    1. A) 25.000; 2.500; 250.000
    2. B) 2.500; 25.000; 250.000
    3. C) 250.000; 25.000; 2.500
    4. D) 25.000; 250.000; 2.500

      5. Questão 2

      (Habilidade: EF05MA02)
      Ana tem \(0,75\) de um bolo e João tem \(0,5\) de outro bolo. Qual é a quantidade total de bolo que eles têm juntos?

    5. A) \(1,25\)
    6. B) \(1,15\)
    7. C) \(1,50\)
    8. D) \(0,25\)

      9. Questão 3

      (Habilidade: EF05MA07)
      Um mercado vende uma maçã por R\$ 1,50 e uma banana por R\$ 0,80. Se Maria compra 3 maçãs e 2 bananas, quanto ela gastou ao todo?

    9. A) R\$ 4,60
    10. B) R\$ 4,40
    11. C) R\$ 4,80
    12. D) R\$ 5,00

      13. Questão 4

      (Habilidade: EF05MA08)
      Em uma festa, cada convidado recebe 4 balas. Se há 10 convidados, quantas balas são distribuídas no total?

    13. A) 30
    14. B) 40
    15. C) 50
    16. D) 60

      17. Questão 5

      (Habilidade: EF05MA09)
      Quantas combinações diferentes podem ser feitas ao escolher 2 frutas entre as seguintes: maçã, banana e laranja?

    17. A) 2
    18. B) 3
    19. C) 4
    20. D) 5

      21. Questão 6

      (Habilidade: EF05MA14)
      Na sala de aula, a professora pediu que os alunos desenhassem um plano cartesiano. Qual é a representação correta do ponto \( (2,3) \)?

    21. A) 2 unidades para a direita e 3 para cima
    22. B) 3 unidades para a direita e 2 para cima
    23. C) 2 unidades para a esquerda e 3 para baixo
    24. D) 3 unidades para a esquerda e 2 para cima

      25. Questão 7

      (Habilidade: EF05MA15)
      Um carro se move do ponto \( (1,2) \) para o ponto \( (1,5) \). Qual é o movimento realizado pelo carro?

    25. A) Deslocou-se 3 unidades para a direita
    26. B) Deslocou-se 3 unidades para cima
    27. C) Deslocou-se 3 unidades para baixo
    28. D) Deslocou-se 3 unidades para a esquerda

      29. Questão 8

      (Habilidade: EF05MA16)
      Qual das figuras abaixo representa a planificação de um cubo?

    29. A) Uma figura com 6 quadrados
    30. B) Uma figura com 4 triângulos
    31. C) Uma figura com 5 círculos
    32. D) Uma figura com 3 retângulos

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1

(Habilidade: EF05MA01 e EF05MA02)

Escreva em ordem crescente os números \( 100.500, 10.250, 150.000, 1.500 \). Em seguida, explique como você determinou essa ordem.

Resposta:

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Questão 2

(Habilidade: EF05MA07)

Um aluno comprou 5 cadernos a R\$ 3,00 cada e 2 canetas a R\$ 1,50 cada. Calcule o total que ele gastou e explique como você fez o cálculo.

Resposta:

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Questão 3

(Habilidade: EF05MA09)

Em uma prateleira, há 3 tipos de livros: aventura, mistério e ficção científica. Se você pode escolher 1 livro de cada tipo, quantas combinações diferentes de livros você pode formar? Justifique sua resposta.

Resposta:

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______________________________________________________________________________

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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

  • B
  • A
  • A
  • B
  • B
  • A
  • B
  • A

    • Questões Dissertativas

  • Espera-se que o aluno escreva a ordem correta e explique o raciocínio de comparação entre os números.
  • O aluno deve calcular o total: \( 5 \times 3 + 2 \times 1,5 = 15 + 3 = 18 \) e explicar o processo.
  • O aluno deve identificar que há 3 livros e que a combinação é \( 3 \) (um de cada tipo). Justificativa correta com multiplicação.

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    TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF05MA01 Ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar 1, 1 (dissertativa)
    EF05MA02 Ler e escrever números racionais na forma decimal 2, 1 (dissertativa)
    EF05MA07 Resolver problemas de adição e subtração 3, 2 (dissertativa)
    EF05MA08 Resolver problemas de multiplicação e divisão 4
    EF05MA09 Resolver problemas de contagem com o princípio multiplicativo 5, 3 (dissertativa)
    EF05MA14 Representar localização de objetos no plano 6
    EF05MA15 Interpretar movimentação no plano cartesiano 7
    EF05MA16 Associar figuras espaciais a suas planificações 8

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    Esta avaliação foi elaborada com base nas habilidades da BNCC e considerando a faixa etária e o nível de complexidade apropriado para o 5º ano do Ensino Fundamental. As questões foram contextualizadas e organizadas para promover a reflexão e o raciocínio lógico dos alunos.

    Feito com ❤️ por SKOOLY

    Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas