Avaliação Diagnóstica – 2º ano – Matemática – 1º Bimestre

✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

2º ano – Matemática

📅 1º Bimestre
🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 2º ANO

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 1º Bimestre

ORIENTAÇÕES AO ALUNO

  1. Leia atentamente cada questão.
  2. Responda com calma e atenção.
  3. Utilize o espaço disponível para rascunhos, se necessário.
  4. Aproveite para revisar suas respostas antes de entregar a avaliação.

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1

(Habilidade: EF02MA01)
Maria tem 85 balas e João tem 72 balas. Quem tem mais balas?
A) Maria
B) João
C) Ambos têm a mesma quantidade
D) Não é possível saber

Questão 2

(Habilidade: EF02MA02)
Durante uma festa, foram contados 120 copos. Se você quiser fazer uma estimativa, quantos copos você diria que foram utilizados?
A) 100
B) 130
C) 150
D) 200

Questão 3

(Habilidade: EF02MA03)
Na sala de aula, há 15 meninos e 12 meninas. Ao comparar as quantidades, podemos dizer que:
A) Tem mais meninos do que meninas.
B) Tem mais meninas do que meninos.
C) Tem a mesma quantidade de meninos e meninas.
D) Não se pode saber.

Questão 4

(Habilidade: EF02MA04)
Qual das opções abaixo representa a decomposição do número 47?
A) 40 + 7
B) 50 + 2
C) 30 + 17
D) 20 + 27

Questão 5

(Habilidade: EF02MA05)
Qual é o resultado de 23 + 19?
A) 42
B) 41
C) 43
D) 44

Questão 6

(Habilidade: EF02MA06)
Se eu tenho 45 maçãs e decido dar 18 para um amigo, quantas maçãs eu ficarei?
A) 28
B) 27
C) 25
D) 26

Questão 7

(Habilidade: EF02MA08)
Se eu tenho um pedaço de papel que é o dobro do tamanho de um pedaço de papel que mede 20 cm, qual é o tamanho do pedaço maior?
A) 20 cm
B) 30 cm
C) 40 cm
D) 50 cm

Questão 8

(Habilidade: EF02MA09)
Complete a sequência: 5, 10, 15, __, 25.
A) 20
B) 30
C) 35
D) 40

QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1

(Habilidade: EF02MA10)
Descreva como você pode identificar um padrão em uma sequência de números. Dê um exemplo de sequência e explique o padrão encontrado.
Resposta: ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Questão 2

(Habilidade: EF02MA12)
Imagine que você está ajudando um amigo a encontrar sua casa. Descreva como você explicaria o caminho utilizando referências (como árvores, postes, etc.) e direções (direita, esquerda, em frente).
Resposta: ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Questão 3

(Habilidade: EF02MA20)
Se você tem R$ 10,00 e quer comprar balas que custam R$ 1,50 cada, quantas balas você pode comprar? E quanto dinheiro sobrará?
Resposta: ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
  • C
  • A
  • Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

      1. Questão 1: Identificação clara do padrão e exemplo correto.
      2. Questão 2: Clareza na descrição do caminho, uso de referências e direções.
      3. Questão 3: Cálculo correto da quantidade de balas e do valor restante.

    TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF02MA01 Comparar e ordenar números naturais até centenas. 1
    EF02MA02 Fazer estimativas de coleções até 1000 unidades. 2
    EF02MA03 Comparar quantidades indicando mais, menos ou igual. 3
    EF02MA04 Compor e decompor números naturais. 4
    EF02MA05 Construir fatos básicos de adição e subtração. 5
    EF02MA06 Resolver problemas de adição e subtração. 6
    EF02MA08 Resolver problemas envolvendo dobro e metade. 7
    EF02MA09 Construir sequências de números. 8
    EF02MA10 Descrever padrões de sequências. 1 (dissertativa)
    EF02MA12 Identificar localização e deslocamentos. 2 (dissertativa)
    EF02MA20 Estabelecer equivalência de valores entre cédulas. 3 (dissertativa)

    Análise dos Resultados

  • Atividades de Reforço: Para alunos com dificuldades nas questões 1, 3 e 4.
  • Retomada de Conteúdos: Para aqueles que apresentarem dificuldades nas questões 5 e 6.
  • Aprofundamento: Alunos que se destacarem nas questões dissertativas podem explorar mais sobre padrões em matemática e desenvolver problemas adicionais.
  • Observação: Esta avaliação pode ser adaptada conforme as necessidades da turma e o contexto escolar.

    Feito com ❤️ por SKOOLY

    Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas