✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC
2º ano – Matemática
📅 1º Bimestre
🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 2º ANO
Nome da escola: _________________________
Professor(a): _________________________
Aluno(a): _________________________
Turma: _________ Data: ____/____/____
Disciplina: Matemática
Bimestre: 1º Bimestre
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ORIENTAÇÕES AO ALUNO
- Leia atentamente cada questão.
- Responda com calma e atenção.
- Utilize o espaço disponível para rascunhos, se necessário.
- Aproveite para revisar suas respostas antes de entregar a avaliação.
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QUESTÕES OBJETIVAS
Questão 1
(Habilidade: EF02MA01)
Maria tem 85 balas e João tem 72 balas. Quem tem mais balas?
A) Maria
B) João
C) Ambos têm a mesma quantidade
D) Não é possível saber
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Questão 2
(Habilidade: EF02MA02)
Durante uma festa, foram contados 120 copos. Se você quiser fazer uma estimativa, quantos copos você diria que foram utilizados?
A) 100
B) 130
C) 150
D) 200
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Questão 3
(Habilidade: EF02MA03)
Na sala de aula, há 15 meninos e 12 meninas. Ao comparar as quantidades, podemos dizer que:
A) Tem mais meninos do que meninas.
B) Tem mais meninas do que meninos.
C) Tem a mesma quantidade de meninos e meninas.
D) Não se pode saber.
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Questão 4
(Habilidade: EF02MA04)
Qual das opções abaixo representa a decomposição do número 47?
A) 40 + 7
B) 50 + 2
C) 30 + 17
D) 20 + 27
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Questão 5
(Habilidade: EF02MA05)
Qual é o resultado de 23 + 19?
A) 42
B) 41
C) 43
D) 44
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Questão 6
(Habilidade: EF02MA06)
Se eu tenho 45 maçãs e decido dar 18 para um amigo, quantas maçãs eu ficarei?
A) 28
B) 27
C) 25
D) 26
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Questão 7
(Habilidade: EF02MA08)
Se eu tenho um pedaço de papel que é o dobro do tamanho de um pedaço de papel que mede 20 cm, qual é o tamanho do pedaço maior?
A) 20 cm
B) 30 cm
C) 40 cm
D) 50 cm
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Questão 8
(Habilidade: EF02MA09)
Complete a sequência: 5, 10, 15, __, 25.
A) 20
B) 30
C) 35
D) 40
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QUESTÕES DISSERTATIVAS
Questão 1
(Habilidade: EF02MA10)
Descreva como você pode identificar um padrão em uma sequência de números. Dê um exemplo de sequência e explique o padrão encontrado.
Resposta: ___________________________________________________
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_______________________________________________________________
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Questão 2
(Habilidade: EF02MA12)
Imagine que você está ajudando um amigo a encontrar sua casa. Descreva como você explicaria o caminho utilizando referências (como árvores, postes, etc.) e direções (direita, esquerda, em frente).
Resposta: ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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Questão 3
(Habilidade: EF02MA20)
Se você tem R$ 10,00 e quer comprar balas que custam R$ 1,50 cada, quantas balas você pode comprar? E quanto dinheiro sobrará?
Resposta: ___________________________________________________
_______________________________________________________________
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GABARITO COMPLETO
Questões Objetivas
A
A
A
A
A
A
C
A
Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas
- Questão 1: Identificação clara do padrão e exemplo correto.
- Questão 2: Clareza na descrição do caminho, uso de referências e direções.
- Questão 3: Cálculo correto da quantidade de balas e do valor restante.
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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS
| Código da Habilidade BNCC |
Descrição Resumida |
Questões que Avaliam essa Habilidade |
| EF02MA01 |
Comparar e ordenar números naturais até centenas. |
1 |
| EF02MA02 |
Fazer estimativas de coleções até 1000 unidades. |
2 |
| EF02MA03 |
Comparar quantidades indicando mais, menos ou igual. |
3 |
| EF02MA04 |
Compor e decompor números naturais. |
4 |
| EF02MA05 |
Construir fatos básicos de adição e subtração. |
5 |
| EF02MA06 |
Resolver problemas de adição e subtração. |
6 |
| EF02MA08 |
Resolver problemas envolvendo dobro e metade. |
7 |
| EF02MA09 |
Construir sequências de números. |
8 |
| EF02MA10 |
Descrever padrões de sequências. |
1 (dissertativa) |
| EF02MA12 |
Identificar localização e deslocamentos. |
2 (dissertativa) |
| EF02MA20 |
Estabelecer equivalência de valores entre cédulas. |
3 (dissertativa) |
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Análise dos Resultados
Atividades de Reforço: Para alunos com dificuldades nas questões 1, 3 e 4.
Retomada de Conteúdos: Para aqueles que apresentarem dificuldades nas questões 5 e 6.
Aprofundamento: Alunos que se destacarem nas questões dissertativas podem explorar mais sobre padrões em matemática e desenvolver problemas adicionais.
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Observação: Esta avaliação pode ser adaptada conforme as necessidades da turma e o contexto escolar.
Feito com ❤️ por SKOOLY
Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas