Questões sobre: Roma Monárquica e República.
Conjunto de Questões de Avaliação
Área de conhecimento: Ciências Humanas
Nível de ensino: 1ª Série – Ensino Médio
Quantidade de questões: 8
Objetivo: Avaliar a compreensão dos alunos sobre a civilização romana durante os períodos monárquico e republicano.
Questões
-
1. Qual foi o principal fator que possibilitou o desenvolvimento da civilização romana na Península Itálica?
Alternativas:
- A. O clima árido que favorecia a agricultura
- B. O contato com as colônias gregas e a influência de outros povos
- C. A guerra constante com os cartagineses
- D. A ausência de escravizados na sociedade romana
- E. O isolamento geográfico da região
Dificuldade: Fácil
Habilidades/competências avaliadas: Compreensão de contextos históricos e sociais.
-
2. Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
- A. ( ) A sociedade romana era dividida apenas entre patrícios e plebeus.
- B. ( ) O rei era escolhido pelo Senado e pela Assembleia Curial durante a monarquia romana.
- C. ( ) A República Romana começou em 509 a.C. após a derrubada do rei Tarquínio.
- D. ( ) Os plebeus tinham os mesmos direitos políticos que os patrícios na República Romana.
Dificuldade: Fácil
Habilidades/competências avaliadas: Análise de informações e interpretação de textos.
-
3. Complete a lacuna: A cidade de Roma foi fundada em _____ a.C. segundo a tradição romana.
Dificuldade: Fácil
Habilidades/competências avaliadas: Memorização e compreensão de dados históricos.
-
4. Qual era a função dos cônsules na República Romana?
Alternativas:
- A. Controlar a justiça e os impostos
- B. Assumir o comando do exército e propor questões ao Senado
- C. Elaborar o censo da população
- D. Representar os plebeus no Senado
- E. Administrar a cidade e as obras públicas
Dificuldade: Fácil
Habilidades/competências avaliadas: Conhecimento sobre a estrutura de poder na Roma antiga.
-
5. Disserte brevemente (5 a 7 linhas) sobre a importância das Guerras Púnicas para a expansão territorial de Roma.
Dificuldade: Fácil
Habilidades/competências avaliadas: Capacidade de argumentação e síntese de informações históricas.
-
6. Qual foi uma das principais demandas dos plebeus que resultou em mudanças na estrutura política romana?
Alternativas:
- A. A criação da Assembleia Curial
- B. A abolição da escravidão por dívidas
- C. A formação do Primeiro Triunvirato
- D. A escolha dos cônsules por voto popular
- E. A criação da magistratura dos censores
Dificuldade: Fácil
Habilidades/competências avaliadas: Compreensão de lutas sociais e demandas políticas.
-
7. Verdadeiro ou Falso: A estrutura do Senado durante a República Romana era democrática, pois todos os cidadãos podiam participar das decisões.
- A. ( ) Verdadeiro
- B. ( ) Falso
Dificuldade: Fácil
Habilidades/competências avaliadas: Avaliação crítica de informações.
-
8. Associe as colunas:
- A. Tibério Graco
- B. Júlio César
- C. Espártaco
- D. Otaviano
- E. Tarquínio, o Soberbo
- 1. Contribuiu para a queda da República
- 2. Iniciou a rebelião dos escravizados
- 3. Propostas de reformas agrárias
- 4. Último rei de Roma
- 5. Primeiro imperador romano
Dificuldade: Fácil
Habilidades/competências avaliadas: Habilidade de associação e compreensão de figuras históricas.
Gabarito Comentado
- B – O contato com as colônias gregas e a influência de outros povos foram fundamentais para o desenvolvimento romano. (Distratores: A, C, D e E não correspondem à realidade apresentada no texto.)
- A: F, B: V, C: V, D: F – A sociedade romana era dividida entre mais grupos, e os plebeus não tinham os mesmos direitos que os patrícios. (Distratores: A e D são falsas.)
- 753 – A fundação de Roma é tradicionalmente datada em 753 a.C. (Distratores: Resposta não aplicável.)
- B – Os cônsules controlavam o exército e propunham questões ao Senado, além de serem os magistrados mais importantes. (Distratores: A, C, D e E não refletem corretamente as funções dos cônsules.)
- Resposta esperada: A importância das Guerras Púnicas para a expansão de Roma deve mencionar o controle das rotas comerciais e a destruição de Cartago, resultando em um vasto domínio sobre o Mediterrâneo.
- B – A estrutura do Senado não era democrática, pois a maioria dos cidadãos não podia participar das decisões, limitando-se a patrícios. (Distratores: O entendimento de que todos podiam participar é incorreto.)
- A-3, B-1, C-2, D-5, E-4 – As associações refletem corretamente os papéis históricos de cada figura mencionada. (Distratores: Associações incorretas não correspondem às descrições no texto.)