Avaliação de Matemática – 6º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)
Maria comprou 250 gramas de chocolate e 1,5 kg de açúcar. Qual é a representação decimal dos dois pesos somados?
A) 1,75 kg B) 1,8 kg C) 1,85 kg D) 1,65 kg
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)
O sistema de numeração decimal é baseado em potências de:
A) 2 B) 5 C) 10 D) 12
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Em uma corrida de 5 km, um corredor levou 23 minutos. Qual foi o tempo aproximado que ele levaria para correr 10 km, mantendo a mesma velocidade?
A) 40 minutos B) 45 minutos C) 50 minutos D) 55 minutos
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)
Qual dos seguintes números é menor que 0,75?
A) 0,7 B) 0,8 C) 0,76 D) 0,75
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)
O que caracteriza o sistema de numeração decimal?
A) Uso do zero como símbolo B) Base 5 C) Representação binária D) Não possui valor posicional
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Lucas tem R$150,00. Ele quer comprar um jogo que custa R$89,90. Qual a quantia que ele terá após a compra, arredondando para a unidade mais próxima?
A) R$60,00 B) R$61,00 C) R$62,00 D) R$63,00
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)
Qual número está entre 2,5 e 3 na reta numérica?
A) 2,3 B) 2,7 C) 3,1 D) 2,4
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)
Qual das alternativas apresenta a decomposição correta do número 345?
A) 300 + 40 + 5 B) 300 + 50 + 4 C) 30 + 4 + 5 D) 3 + 40 + 5
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Se um produto custa R$200,00 e está em promoção com 25% de desconto, qual será o preço final?
A) R$150,00 B) R$160,00 C) R$170,00 D) R$180,00
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)
Na reta numérica, qual o número que representa 1,5?
A) Entre 1 e 2 B) Entre 0 e 1 C) Entre 2 e 3 D) Entre 0 e 0,5
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)
A representação de 0,125 em fração é:
A) 1/8 B) 1/4 C) 1/2 D) 1/10
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Se um carro consome 12 litros de gasolina para percorrer 100 km, quantos litros ele consumirá para percorrer 250 km?
A) 20 litros B) 22 litros C) 24 litros D) 26 litros
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)
Qual é a representação decimal do número 3/4?
A) 0,75 B) 0,70 C) 0,80 D) 0,85
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)
Qual é a principal diferença entre o sistema decimal e o sistema binário?
A) A base utilizada B) O valor do zero C) A forma de representar números D) O uso de frações
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Um estudante precisa de 60 pontos para passar em uma prova. Se ele já fez 15 questões e acertou 10, quantas questões ele precisa acertar para passar?
A) 15 questões B) 20 questões C) 25 questões D) 30 questões
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)
Qual número é a representação decimal de 7/10?
A) 0,9 B) 0,7 C) 0,8 D) 1,0
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)
Qual dos seguintes números é formado por 5 dezenas e 8 unidades?
A) 58 B) 85 C) 48 D) 68
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Se um atleta correu 15 km em 1,5 horas, qual a sua velocidade média em km/h?
A) 8 km/h B) 10 km/h C) 12 km/h D) 15 km/h
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)
Na reta numérica, o que representa o número 0?
A) A ausência de valor B) Um número positivo C) Um número negativo D) Um número inteiro
Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)
Qual é a decomposição do número 567?
A) 500 + 60 + 7 B) 500 + 70 + 6 C) 50 + 6 + 7 D) 5 + 60 + 70
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: A Questão 11: A Questão 12: C Questão 13: A Questão 14: A Questão 15: A Questão 16: B Questão 17: A Questão 18: B Questão 19: A Questão 20: A
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão [N]:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar jogos que envolvam comparação e ordenação de números, utilizando materiais concretos.
- Estratégia 2: Aulas práticas com uso de calculadoras para resolver problemas do cotidiano, enfatizando a interpretação dos resultados.
- Estratégia 3: Propor exercícios de decomposição de números em grupos, com acompanhamento individualizado.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criação de um mural de números racionais, onde os alunos podem representar diferentes frações e suas formas decimais.
- Atividade 2: Simulações de compras em um mercado escolar, onde os alunos devem calcular o total e o troco.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Investigar outros sistemas numéricos (binário, romano) e apresentar suas características.
- Desafio 2: Criar problemas que envolvam situações do cotidiano, utilizando frações e decimais, e desafiar outros alunos a resolvê-los.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades em leitura e interpretação de problemas.
- Intervenção 2: Grupos de estudo para alunos que demonstram interesse em avançar mais rapidamente nos conteúdos.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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