Avaliação de Matemática – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01)

Na primavera, as flores começam a brotar em diferentes quantidades. Se em um dia nasceram 125 flores e no outro 236 flores, quantas flores nasceram no total?

A) 361 B) 351 C) 371 D) 381

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02)

O número 482 pode ser decomposto em quantas unidades, dezenas e centenas?

A) 4 centenas, 8 dezenas e 2 unidades B) 2 centenas, 4 dezenas e 8 unidades C) 8 centenas, 4 dezenas e 2 unidades D) 4 centenas, 2 dezenas e 8 unidades

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Qual é o resultado da adição de 27 + 35?

A) 52 B) 62 C) 62 D) 72

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA13)

Qual das figuras abaixo representa uma pirâmide?

![Imagens de figuras geométricas: cubo, pirâmide, esfera, cone]

A) Cubo B) Pirâmide C) Esfera D) Cone

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA17)

Se você medir o comprimento de uma flor e ele der 30 centímetros, qual unidade de medida você usou?

A) Quilômetros B) Metros C) Centímetros D) Milímetros

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA22)

Se o relógio marca 3:30, que horas são?

A) 3 horas e 30 minutos B) 3 horas e 15 minutos C) 3 horas e 45 minutos D) 4 horas e 30 minutos

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03MA01)

Escreva o número 1.204 em palavras. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03MA02)

Decomponha o número 1.350 em centenas, dezenas e unidades. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03MA03)

Maria tem 15 maçãs e ganha mais 12. Quantas maçãs Maria tem agora? Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03MA13)

Desenhe um cilindro e escreva o nome de um objeto que tenha essa forma. Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: Um mil duzentos e quatro Questão 8: 13 centenas, 5 dezenas, 0 unidades Questão 9: 27 maçãs Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve desenhar um cilindro e nomear um objeto que tenha essa forma)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala de aula com jogos que envolvam adição e decomposição de números.
• Estratégia 2: Sessões de tutoria individual para trabalhar a leitura e escrita de números.
• Estratégia 3: Uso de materiais concretos, como blocos de montar, para visualização de figuras geométricas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um cartaz com números decompondo diferentes números naturais.
• Atividade 2: Jogos de tabuleiro que envolvem adição e reconhecimento de figuras geométricas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história envolvendo a adição de diferentes quantidades de flores e desenhar a situação.
• Desafio 2: Investigar e apresentar sobre figuras geométricas na natureza durante a primavera.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atividades práticas utilizando materiais do cotidiano para medir e comparar diferentes tamanhos.
• Intervenção 2: Conversas reflexivas em grupo sobre a importância das medidas em nosso dia a dia.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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