Avaliação de Matemática – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01) Maria tem 245 frutas em sua fruteira. João tem 376 frutas. Qual é o número total de frutas que Maria e João têm juntos? A) 521 B) 611 C) 276 D) 312

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02) Qual das opções abaixo representa a decomposição do número 4827? A) 4000 + 800 + 20 + 7 B) 400 + 80 + 2 + 7 C) 40000 + 8000 + 200 + 70 D) 400 + 80 + 20 + 7

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) Qual é o resultado da soma 58 + 27? A) 75 B) 85 C) 65 D) 95

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA04) No número 150, qual é a posição do número 5 na reta numérica? A) Primeira B) Segunda C) Terceira D) Quarta

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05) Se você tem 78 balas e dá 23 para um amigo, quantas balas você ainda tem? A) 55 B) 45 C) 65 D) 35

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07) Qual é o resultado de 4 x 5? A) 10 B) 15 C) 20 D) 25

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03MA10) Complete a sequência: 2, 4, 6, __, __. Qual é a regra? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA12) Se você está na escola e quer ir para a casa da sua avó, que direção você deve seguir? A) Para a direita B) Para a esquerda C) Para frente D) Para trás

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA15) Qual das figuras abaixo é um triângulo? A) ⚫ (círculo) B) ◼️ (quadrado) C) ▲ (triângulo) D) ■ (retângulo)

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03MA24) Se você tem R$50,00 e quer comprar um brinquedo que custa R$32,00, quanto dinheiro você terá sobrando? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar a adição de 2) Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular R$50,00 – R$32,00 = R$18,00)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 5 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração.
• Estratégia 2: Criar uma rotina de cálculo mental em sala de aula.
• Estratégia 3: Oferecer exercícios em dupla, permitindo que os alunos ajudem uns aos outros.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão de adição e subtração com uso de materiais concretos (como contadores).
• Atividade 2: Criação de cartazes com as regras de formação de sequências numéricas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar problemas de multiplicação e divisão envolvendo situações do cotidiano.
• Desafio 2: Explorar a construção de figuras geométricas com materiais recicláveis.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para alunos com dificuldades específicas em cálculo.
• Intervenção 2: Grupos de estudo focados em habilidades que precisam de reforço, como decomposição numérica.

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