Avaliação de Matemática – 1º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA06)

Maria tinha 3 maçãs e ganhou 2 maçãs de sua mãe. Quantas maçãs Maria tem agora?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 3

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA02)

Quantas estrelas você conta nesta imagem? 

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA08)

Se você tem 4 brinquedos e dá 2 para um amigo, quantos brinquedos você ainda tem?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA05)

Qual número é maior: 8 ou 6?

A) 6 B) 8 C) São iguais D) Não sei

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA09)

Olhe para a imagem de brinquedos abaixo. Organize-os por cor. Quais brinquedos são vermelhos? 

A) Carro e bola B) Boneca e bola C) Apenas a boneca D) Carro e boneca

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA07)

Se você tem o número 15, como você pode compor esse número usando adições?

A) 10 + 5 B) 5 + 5 + 5 C) 20 – 5 D) Todas as anteriores

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA18)

Hoje é dia 12 do mês de novembro. Que dia será amanhã?

A) 10 de novembro B) 11 de novembro C) 13 de novembro D) 12 de outubro

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA19)

Se você tem uma moeda de 1 real e uma de 50 centavos, quanto dinheiro você tem no total?

A) 1,50 B) 1,00 C) 0,50 D) 2,00

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA10)

Qual é a sequência correta para os números: 1, 2, 3, __, __?

A) 4, 5 B) 2, 3 C) 3, 2 D) 5, 6

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF01MA13)

Qual figura geométrica se parece com uma bola?

A) Cubo B) Cilindro C) Esfera D) Pirâmide

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: D Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: C

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha)

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala com jogos de adição e subtração utilizando objetos concretos (como contadores ou blocos).
• Estratégia 2: Utilização de histórias em quadrinhos que envolvam problemas matemáticos simples, incentivando a leitura e a resolução.
• Estratégia 3: Criação de uma rotina de contagem diária, como contar os passos até a escola ou os brinquedos no recreio.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Jogo de bingo com números e operações simples.
• Atividade 2: Criação de um mural de figuras geométricas onde os alunos possam colar imagens de objetos do cotidiano.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno problema de adição ou subtração e compartilhar com os colegas.
• Desafio 2: Montar um gráfico simples com a contagem de diferentes tipos de frutas em casa.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual em atividades de matemática, utilizando recursos visuais e manipulativos.
• Intervenção 2: Grupos de estudo onde alunos que compreendem bem os conceitos ajudam aqueles que têm dificuldades, criando uma rede de apoio entre os colegas.

---

---