SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 19/06/2026 às 00:34

Avaliação de Matemática – 2º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

JULIA TEM 5 MAÇÃS E GANHOU MAIS 3 NO ANIVERSÁRIO. QUANTAS MAÇÃS JULIA TEM AGORA? A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA06)

SE O CARLOS TINHA 10 BOLINHAS E PERDEU 4, QUANTAS BOLINHAS ELE FICOU? A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA09)

QUAL É A SEQUÊNCIA CORRETA EM ORDEM CRESCENTE A PARTIR DO NÚMERO 3? A) 3, 4, 5, 6 B) 6, 5, 4, 3 C) 5, 4, 3, 2 D) 4, 3, 6, 5

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA20)

SE EU TIVER UMA NOTA DE R$10,00 E QUISER COMPRAR UM BRINQUEDO QUE CUSTA R$7,50, QUANTO ME SOBRARÁ? A) R$1,50 B) R$2,50 C) R$3,50 D) R$4,50

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA23)

EM UMA PESQUISA, 10 ALUNOS GOSTAM DE SORVETE, 15 GOSTAM DE BOLACHA E 5 GOSTAM DE PIZZA. A QUANTIDADE TOTAL DE ALUNOS É: A) 20 B) 25 C) 30 D) 35

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF02MA05)

CALCULE 7 + 5: Resposta: _________________________________________________________________

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF02MA06)

SE EU TENHO 12 REAIS E COMPRO UM LIVRO QUE CUSTA 9 REAIS, QUANTO DINHEIRO ME SOBRA? Resposta: _________________________________________________________________

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA09)

QUAL É A SEQUÊNCIA DECRESCENTE A PARTIR DO NÚMERO 10? A) 10, 9, 8, 7 B) 7, 8, 9, 10 C) 9, 10, 8, 7 D) 8, 9, 10, 7

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA20)

QUAL É O VALOR DE DUAS NOTAS DE R$5,00? A) R$5,00 B) R$10,00 C) R$15,00 D) R$20,00

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA23)

NA PESQUISA, SE 5 ALUNOS GOSTAM DE JOGOS E 10 GOSTAM DE ESPORTES, QUANTOS ALUNOS GOSTAM NO TOTAL? A) 10 B) 15 C) 20 D) 25

Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF02MA05)

RESOLVA: 9 – 3 = Resposta: _________________________________________________________________

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA06)

ANA TINHA 8 BONECAS E DEU 3 PARA A AMIGA. QUANTAS BONECAS ANA TEM AGORA? A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA09)

QUAL NÚMERO VEM DEPOIS DO NÚMERO 15? A) 14 B) 15 C) 16 D) 17

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA20)

SE EU TIVER R$50,00 E GASTAR R$25,00, QUANTO DINHEIRO ME SOBRA? A) R$15,00 B) R$20,00 C) R$25,00 D) R$30,00

Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF02MA23)

FAÇA UMA PESQUISA COM SEUS COLEGAS SOBRE AS FRUTAS PREFERIDAS. ANOTE OS DADOS EM UMA TABELA. Resposta: _________________________________________________________________

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

QUAL É O RESULTADO DE 4 + 6? A) 8 B) 9 C) 10 D) 11

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA06)

SE HOUVESSE 10 GATOS NA RUA E 3 DESSES GATOS FOSSEM EMBORA, QUANTOS GATOS FICARIAM? A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA09)

QUAL NÚMERO VEM ANTES DO NÚMERO 12? A) 10 B) 11 C) 12 D) 13

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA20)

SE UM BOLINHO CUSTA R$2,00, QUANTOS BOLINHOS POSSO COMPRAR COM R$10,00? A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA23)

NA PESQUISA, 12 ALUNOS GOSTAM DE MÚSICA E 8 GOSTAM DE DANÇA. QUAL É A QUANTIDADE TOTAL DE ALUNOS? A) 18 B) 20 C) 22 D) 24

Questão 21 (Questão aberta – Habilidade EF02MA05)

CALCULE: 5 + 7 = Resposta: _________________________________________________________________

Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA06)

SE JOÃO TEM 15 REAIS E GASTA 5, QUANTO DINHEIRO ELE TEM AGORA? A) 8 B) 10 C) 12 D) 15

Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA09)

QUAL É A SEQUÊNCIA CORRETA DOS NÚMEROS? A) 2, 4, 6, 8 B) 8, 6, 4, 2 C) 4, 2, 6, 8 D) 6, 4, 8, 2

Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA20)

SE EU TIVER UMA NOTA DE R$20,00 E QUISER COMPRAR UM BRINQUEDO QUE CUSTA R$15,00, QUANTO ME SOBRA? A) R$2,00 B) R$3,00 C) R$4,00 D) R$5,00

Questão 25 (Questão aberta – Habilidade EF02MA23)

FAÇA UMA PESQUISA SOBRE OS ANIMAIS PREFERIDOS DOS SEUS COLEGAS E APRESENTE EM UM GRÁFICO. Resposta: _________________________________________________________________

Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05)

QUAL É O RESULTADO DE 3 + 4? A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA06)

SE EU TIVER 9 REAIS E COMPRAR UM DOCE QUE CUSTA 3 REAIS, QUANTO DINHEIRO ME SOBRA? A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA09)

QUAL NÚMERO VEM ANTES DO NÚMERO 5? A) 4 B) 3 C) 2 D) 1

Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA20)

QUANTO CUSTAM 3 NOTAS DE R$2,00? A) R$4,00 B) R$5,00 C) R$6,00 D) R$8,00

Questão 30 (Questão aberta – Habilidade EF02MA23)

CRIE UMA LISTA COM AS SUAS FRUTAS PREFERIDAS E A QUANTIDADE QUE VOCÊ TEM DELAS. Resposta: _________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: 12 Questão 7: 3 Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: 6 Questão 12: A Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: Resposta pessoal (Critério: clareza e organização da tabela) Questão 16: C Questão 17: A Questão 18: B Questão 19: C Questão 20: A Questão 21: 12 Questão 22: B Questão 23: A Questão 24: C Questão 25: Resposta pessoal (Critério: clareza e apresentação do gráfico) Questão 26: C Questão 27: B Questão 28: A Questão 29: D Questão 30: Resposta pessoal (Critério: clareza e quantidade apresentada)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 15:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 25:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 30:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades com jogos matemáticos que envolvam adição e subtração.
Estratégia 2: Utilizar materiais concretos, como contadores e objetos, para visualizar operações.
Estratégia 3: Propor exercícios de repetição com problemas do cotidiano.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Revisar a adição e subtração utilizando histórias em quadrinhos.
Atividade 2: Criar um mural com sequências numéricas e desafios matemáticos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar problemas de adição e subtração para os colegas resolverem.
Desafio 2: Trabalhar com dinheiro em simulações de compras e vendas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões de tutoria individualizadas para revisar conteúdos específicos.
Intervenção 2: Grupos de estudo onde alunos ajudam uns aos outros com dificuldades.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário