Avaliação de Matemática e suas Tecnologias – 2ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT101)

Um gráfico mostra a relação entre o crescimento populacional de uma cidade e o tempo em anos. Em 2010, a população era de 100.000 habitantes e, em 2020, cresceu para 150.000. Qual é a taxa de crescimento médio anual da população durante esse período?

A) 4.000 habitantes por ano B) 5.000 habitantes por ano C) 10.000 habitantes por ano D) 15.000 habitantes por ano

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT103)

Um artigo científico discute a velocidade de transferência de dados em redes de internet. Se a velocidade é de 50 Mbps, quantos megabytes (MB) são transferidos em 10 segundos?

A) 5 MB B) 10 MB C) 25 MB D) 50 MB

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT201)

Um jardineiro precisa calcular a área de um retângulo que mede 5 metros de largura e 8 metros de comprimento para plantar flores. Qual é a área total que ele deve cobrir?

A) 40 m² B) 30 m² C) 20 m² D) 50 m²

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT203)

Um estudante utiliza uma planilha para gerenciar suas despesas mensais. Se ele gastou R$ 300,00 em alimentação, R$ 150,00 em transporte e R$ 100,00 em lazer, qual é o total de suas despesas?

A) R$ 500,00 B) R$ 550,00 C) R$ 600,00 D) R$ 700,00

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT301)

Um comerciante vende dois produtos, A e B. O preço de A é R$ 20,00 e o de B é R$ 30,00. Se ele vendeu 3 unidades de A e 2 de B, qual é a receita total obtida?

A) R$ 120,00 B) R$ 150,00 C) R$ 180,00 D) R$ 200,00

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT307)

Um arquiteto precisa calcular a área de um triângulo com uma base de 10 metros e uma altura de 6 metros. Qual é a área do triângulo?

A) 30 m² B) 40 m² C) 50 m² D) 60 m²

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT501)

Um gráfico de uma função polinomial de primeiro grau apresenta a seguinte equação: y = 2x + 3. Qual é o valor de y quando x = 4?

A) 8 B) 10 C) 11 D) 12

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT101)

Um gráfico mostra a relação entre o consumo de água e a população de uma cidade. Se a população aumenta de 50.000 para 75.000 habitantes, e o consumo de água aumenta de 100.000 litros para 150.000 litros, qual é a taxa de variação do consumo de água por habitante?

A) 1 litro/habitante B) 2 litros/habitante C) 3 litros/habitante D) 4 litros/habitante

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT103)

Um vídeo em streaming consome 3 GB por hora. Quantas horas de vídeo podem ser assistidas com um plano de 30 GB?

A) 5 horas B) 6 horas C) 7 horas D) 10 horas

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT201)

Uma sala retangular tem 12 metros de comprimento e 8 metros de largura. Qual é o perímetro da sala?

A) 40 m B) 50 m C) 60 m D) 70 m

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não há questões discursivas nesta avaliação.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam discutir e resolver problemas práticos, facilitando a compreensão através da colaboração.
• Estratégia 2: Utilizar recursos visuais, como gráficos e tabelas, para ajudar na interpretação de dados e situações práticas.
• Estratégia 3: Propor jogos educativos que envolvam cálculos e medições, tornando o aprendizado mais dinâmico.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão de conceitos de área e perímetro com exercícios práticos em sala de aula.
• Atividade 2: Criação de planilhas simples no Excel para gerenciar despesas fictícias, promovendo a aplicação dos conceitos matemáticos em contextos reais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Investigar e apresentar um projeto que envolva a aplicação de funções matemáticas em situações do cotidiano, como economia ou sustentabilidade.
• Desafio 2: Criar um gráfico que represente uma função polinomial e discutir suas características com a turma, promovendo a argumentação e o pensamento crítico.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado com exercícios adaptados às necessidades do aluno, focando nas habilidades que eles têm mais dificuldade.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria após as aulas, onde os alunos podem tirar dúvidas e praticar conteúdos de forma mais aprofundada.

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