Avaliação de Matemática – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA16)

No jogo do Tangram, você tem que montar uma figura. Se você colocar duas peças iguais uma sobre a outra, o que você pode afirmar sobre essas figuras?

A) Elas são diferentes. B) Elas são congruentes. C) Elas têm tamanhos diferentes. D) Elas não se encaixam.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA16)

Na imagem abaixo, quais das figuras A e B são congruentes? (Insira uma imagem simples com duas figuras congruentes e uma diferente)

A) Apenas A B) Apenas B C) Ambas são congruentes D) Nenhuma é congruente

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA16)

Se você recortar um quadrado de papel e colocar em cima de outro quadrado do mesmo tamanho, o que acontece?

A) Eles se sobrepõem e ficam diferentes. B) Eles se sobrepõem e ficam iguais. C) Um quadrado desaparece. D) Eles se transformam em um triângulo.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA16)

Qual figura abaixo é congruente à figura que está na malha quadriculada? (Insira uma imagem de malha quadriculada e figuras para escolher)

A) Figura A B) Figura B C) Figura C D) Nenhuma figura é congruente

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA16)

Se você usar um aplicativo de desenho para criar uma figura e duplicá-la, o que acontece com a nova figura?

A) Ela é diferente. B) Ela é congruente à original. C) Ela desaparece. D) Ela muda de cor.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA16)

Quando duas figuras são congruentes, isso significa que elas:

A) Têm tamanhos diferentes. B) Têm formas diferentes. C) Têm a mesma forma e tamanho. D) Estão desenhadas em cores diferentes.

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03MA16)

Desenhe duas figuras que sejam congruentes e explique por que você acha que elas são congruentes.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03MA16)

Imagine que você está usando um aplicativo de computador para fazer um desenho. Como você poderia usar a função de “duplicar” para criar figuras congruentes? Explique.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA16)

Se você tem uma figura geométrica e a gira 180 graus, ela ainda é congruente à figura original?

A) Sim B) Não C) Apenas se for um círculo D) Depende do tipo de figura

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA16)

Qual das seguintes opções não representa duas figuras congruentes?

A) Dois triângulos de tamanhos iguais. B) Um quadrado e um retângulo. C) Duas estrelas desenhadas da mesma forma. D) Dois círculos com o mesmo raio.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do conceito de congruência) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância na explicação do uso da função) Questão 9: A Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço visual utilizando figuras e malhas quadriculadas para que compreendam melhor a congruência.
• Estratégia 2: Jogos de Tangram em grupo, com acompanhamento do professor para garantir que todos entendam as diferentes formas.
• Estratégia 3: Utilização de aplicativos de desenho que permitem sobreposição de figuras.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar figuras usando papel e caneta e compará-las em grupos.
• Atividade 2: Usar softwares de desenho para praticar a duplicação e transformação de figuras.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um novo desenho usando apenas figuras congruentes.
• Desafio 2: Investigar e apresentar como a congruência é utilizada em arquitetura.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para explicar a congruência de forma mais detalhada.
• Intervenção 2: Criação de um mural com diferentes figuras e suas congruências para visualização em sala de aula.

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