Avaliação de Matemática Adaptada para Alunos com Autismo

Avaliação de Matemática

Disciplina:

Matemática

Série/Ano:

3º ano EF

Necessidade Especial:

Espectro Autista

Objetivo da Atividade:

Desenvolver o conhecimento de composição e decomposição dos números, quadro, valor, lugar, centena, dezena e unidade, valor posicional e sistema de numeração decimal.

Materiais Necessários:

• Folhas com imagens ilustrativas de números (de 0 a 100)
• Cartões de cores diferentes para cada classe (centena, dezena, unidade)
• Cola e tesoura
• Fichas com números e quantidades correspondentes (ex: 10 fichas para representar 10)
• Quadro branco e marcadores coloridos
• Material sensorial (como blocos de montar ou contadores) para apoio tátil

Adaptações Aplicadas:

• Uso de material visual ampliado para facilitar a visualização.
• Instruções simplificadas e divididas em etapas.
• Tempo extra para completar a atividade, se necessário.
• Ambiente calmo e livre de distrações.

Instruções Passo a Passo:

1. Apresente as imagens dos números e explique a composição e decomposição.
2. Distribua os cartões coloridos e peça para que o aluno associe cada número à sua classe (centena, dezena, unidade).
3. Utilizando as fichas, peça que o aluno represente um número de 3 dígitos (ex: 345) usando as fichas correspondentes.
4. Peça que ele cole as fichas no quadro, separando as centenas, dezenas e unidades.
5. Finalize pedindo que o aluno explique o que fez, usando os materiais apresentados.

Desenvolvimento da Atividade:

Inicie a atividade apresentando exemplos práticos de números com figuras. Utilize o quadro branco para ilustrar a decomposição de um número, por exemplo, como 345 pode ser quebrado em 300 (centenas), 40 (dezenas) e 5 (unidades). Em seguida, distribua os cartões e as fichas para que o aluno possa realizar a atividade de forma prática e visual. Mantenha um diálogo constante, fazendo perguntas que estimulem o raciocínio do aluno.

Estratégias de Apoio:

• Proporcione suporte verbal contínuo durante a atividade.
• Utilize gestos e expressões faciais para reforçar as instruções.
• Se necessário, permita que o aluno trabalhe com um parceiro ou tutor.

Avaliação Adaptada:

A avaliação será feita através da observação do aluno durante a atividade e da explicação que ele fornecer ao final. Considere:

• Capacidade de identificar e separar as classes de números.
• Compreensão da composição e decomposição dos números.
• Uso correto dos materiais no desenvolvimento da atividade.

Variações e Extensões:

• Para alunos que já dominam o conteúdo, proponha desafios com números maiores ou a criação de problemas matemáticos.
• Para alunos que precisam de mais suporte, forneça números já decompondo e peça que eles organizem as partes.

Dicas para o Professor:

Observe as reações do aluno durante a atividade. Esteja atento a sinais de frustração e ofereça apoio imediato. Use reforços positivos para encorajar o aluno a participar e expressar suas ideias.

Recursos Complementares:

• Aplicativos educativos que trabalham com números e valor posicional.
• Vídeos que mostram a decomposição de números de forma visual e lúdica.
• Jogos de tabuleiro que envolvam a adição e a subtração de números.