Avaliação de Matemática – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA05)

Maria decidiu fazer uma festa de aniversário e, para isso, comprou várias coisas. O custo total da festa foi de R$ 800,00. Ela teve um desconto de 15% na decoração. Qual foi o valor que ela pagou pela decoração?

A) R$ 680,00 B) R$ 680,00 C) R$ 850,00 D) R$ 680,00

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA05)

João quer comprar um celular que custa R$ 1.200,00. Ele encontrou uma promoção que oferece 25% de desconto. Qual será o preço final do celular após aplicar o desconto?

A) R$ 900,00 B) R$ 1.000,00 C) R$ 1.200,00 D) R$ 950,00

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA08)

Uma receita de bolo pede 200g de açúcar para cada 500g de farinha. Se você quiser fazer uma receita com 1.000g de farinha, quanto de açúcar será necessário?

A) 400g B) 200g C) 600g D) 500g

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA08)

Em uma sala de aula, a relação entre o número de meninas e meninos é de 3:2. Se há 18 meninas, quantos meninos há na sala?

A) 12 meninos B) 10 meninos C) 6 meninos D) 8 meninos

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA05)

Um produto que custa R$ 300,00 está com um aumento de 20% no preço. Qual será o novo preço do produto?

A) R$ 360,00 B) R$ 300,00 C) R$ 320,00 D) R$ 280,00

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA08)

Uma fábrica produz 1.200 peças em 8 horas. Se a produção aumentar para 1.800 peças, quantas horas serão necessárias para produzir esta quantidade, mantendo a mesma taxa de produção?

A) 10 horas B) 12 horas C) 15 horas D) 14 horas

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA05)

Durante uma liquidação, uma loja oferece 30% de desconto em todos os produtos. Se um par de tênis custa R$ 250,00, qual será o preço final após o desconto?

A) R$ 175,00 B) R$ 200,00 C) R$ 225,00 D) R$ 250,00

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA08)

Um mapa tem uma escala de 1:100. Se a distância real entre duas cidades é de 250 km, qual será a distância no mapa?

A) 2,5 cm B) 25 cm C) 250 cm D) 2,5 m

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA08)

Um carro consome 12 litros de combustível para percorrer 100 km. Quantos litros são necessários para percorrer 250 km?

A) 30 litros B) 25 litros C) 20 litros D) 15 litros

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA05)

Um investimento de R$ 1.000,00 cresce 15% ao ano. Qual será o valor do investimento após 3 anos, considerando o crescimento sucessivo?

A) R$ 1.520,25 B) R$ 1.500,00 C) R$ 1.700,00 D) R$ 1.800,00

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não se aplica, pois todas as questões são de múltipla escolha.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão dos conceitos de porcentagem através de jogos educativos online.
• Estratégia 2: Aulas práticas com aplicações do conteúdo em situações do cotidiano, como compras e economia.
• Estratégia 3: Criação de gráficos simples para representar relações de proporcionalidade.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Exercícios em grupo sobre a aplicação de porcentagens em compras simuladas.
• Atividade 2: Projetos que envolvam pesquisas sobre consumo e economia familiar.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Cálculo de juros compostos em investimentos fictícios.
• Desafio 2: Análise de dados de consumo em diferentes faixas etárias e sua relação com porcentagens.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atendimento individualizado para alunos que apresentam dificuldades de compreensão nos conceitos de proporcionalidade.
• Intervenção 2: Uso de softwares de matemática para reforço dos conteúdos abordados.

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