Avaliação de Matemática – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA04)

Um supermercado está fazendo uma promoção de 20% de desconto em um produto que custa R$ 150,00. Qual será o preço do produto após o desconto?

A) R$ 120,00 B) R$ 130,00 C) R$ 140,00 D) R$ 100,00

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA04)

Pedro quer comprar um celular que custa R$ 800,00. Ele tem um desconto de 15% na loja. Qual será o valor que Pedro pagará pelo celular?

A) R$ 680,00 B) R$ 700,00 C) R$ 720,00 D) R$ 750,00

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06)

Qual é o valor numérico da expressão 3x + 5, quando x = 4?

A) 17 B) 12 C) 20 D) 32

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06)

Se a expressão algébrica 2a – 3b = 10 e a = 5, qual é o valor de b?

A) 2 B) 5 C) 10 D) 1

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08)

Maria e João têm juntos R$ 90,00. Se Maria tem R$ 20,00 a mais que João, quanto cada um possui? Qual é o sistema de equações que representa essa situação?

A) M + J = 90 e M – J = 20 B) M + J = 90 e M + J = 20 C) M – J = 90 e M + J = 20 D) M + J = 20 e M – J = 90

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08)

Um artista desenha um retângulo e um quadrado no plano cartesiano. O retângulo tem vértices nos pontos (1, 2), (1, 5), (4, 2) e (4, 5). Qual é a área do retângulo?

A) 6 B) 12 C) 9 D) 15

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA04)

Ana comprou um vestido que estava em promoção com 30% de desconto. Se o preço original era R$ 200,00, quanto Ana pagou pelo vestido?

A) R$ 160,00 B) R$ 140,00 C) R$ 170,00 D) R$ 180,00

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06)

Qual é o valor de 4(2x – 3) quando x = 3?

A) 6 B) 12 C) 18 D) 24

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08)

Um sistema de equações é formado por: 2x + 3y = 12 e x – y = 1. Qual é o valor de y quando x = 3?

A) 2 B) 1 C) 3 D) 0

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08)

Se um triângulo tem os vértices nos pontos (0,0), (6,0) e (3,4) no plano cartesiano, qual é a área desse triângulo?

A) 12 B) 24 C) 18 D) 30

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar conceitos de porcentagens, utilizando exemplos do cotidiano, como promoções em lojas.
• Estratégia 2: Trabalhar com tabelas e gráficos para representar expressões algébricas e resolver problemas.
• Estratégia 3: Formar grupos de estudo onde alunos possam discutir e resolver sistemas de equações juntos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma cartilha com exemplos práticos de porcentagens e suas aplicações.
• Atividade 2: Resolver problemas contextualizados de sistemas de equações em sala de aula.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Explorar a relação entre a porcentagem e frações através de atividades que envolvam investimentos e juros.
• Desafio 2: Criar um projeto onde os alunos devem desenvolver um plano de negócios que envolva o uso de expressões algébricas e porcentagens.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em compreender a resolução de problemas envolvendo equações.
• Intervenção 2: Uso de softwares educacionais que ajudem na visualização de gráficos e resolução de equações.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 8º ano.

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