Avaliação de Matemática – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EF07MA18)

Maria tem um número de maçãs que é o triplo do número de peras que ela tem. Se ela tem 12 peras, quantas maçãs ela possui?

A) 24 B) 36 C) 18 D) 30

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Questão 2 (Habilidade EF07MA18)

Um número X é adicionado a 15 e o resultado é igual a 45. Qual é o valor de X?

A) 30 B) 40 C) 15 D) 45

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Questão 3 (Habilidade EF07MA18)

Se 4 vezes um número Y menos 8 é igual a 24, qual é o valor de Y?

A) 4 B) 8 C) 6 D) 10

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Questão 4 (Habilidade EF07MA18)

Um agricultor tem um campo retangular que mede 50 metros de largura e 80 metros de comprimento. Ele quer dividir o campo em seções quadradas de lado X. Se ele puder fazer 100 seções, qual o valor de X?

A) 5 B) 10 C) 8 D) 4

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Questão 5 (Habilidade EF07MA18)

Em uma competição, um corredor percorre 100 metros em um tempo que é 5 segundos menor que o tempo que ele leva para percorrer 200 metros. Se o tempo para 200 metros é T, qual é a equação que representa o tempo para 100 metros?

A) T – 10 B) T – 5 C) T + 5 D) 2T

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Questão 6 (Habilidade EF07MA18)

Se x + 7 = 2x – 5, qual é o valor de x?

A) 12 B) 6 C) 2 D) 8

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Questão 7 (Habilidade EF07MA18)

Em um supermercado, o preço de um produto é R$ 80,00. O preço de um outro produto é X e, se somarmos 40 ao preço do outro produto, teremos o mesmo preço do primeiro. Qual é a equação que representa essa situação?

A) X + 40 = 80 B) X – 40 = 80 C) 80 – X = 40 D) X + 80 = 40

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Questão 8 (Habilidade EF07MA18)

Um estudante precisa de 30 pontos para passar em uma prova. Ele já fez 12 questões e acertou 8. Se cada questão vale 2 pontos, quantas questões ele ainda precisa acertar para passar?

A) 6 B) 10 C) 8 D) 5

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Questão 9 (Habilidade EF07MA18)

Um sistema de equações é dado por: 2x + 3y = 12 x – y = 1 Qual é o valor de x?

A) 3 B) 4 C) 2 D) 1

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Questão 10 (Habilidade EF07MA18)

Qual é o resultado da expressão 3² × 2³?

A) 18 B) 36 C) 54 D) 24

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: D Questão 9: A Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar revisões em grupo, onde alunos mais avançados expliquem os conceitos para os colegas.
• Estratégia 2: Uso de jogos matemáticos para praticar equações de forma lúdica.
• Estratégia 3: Sessões individuais com o professor para esclarecer dúvidas específicas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um cartaz explicativo sobre a resolução de equações do 1º grau.
• Atividade 2: Propor problemas do dia a dia que envolvam a construção de equações, como orçamentos ou medidas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Investigar e apresentar como as equações são usadas em profissões específicas, como engenharia ou economia.
• Desafio 2: Resolver um sistema de equações com mais de duas variáveis e apresentar a solução para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Identificar alunos com dificuldades e criar um plano de estudo personalizado.
• Intervenção 2: Oferecer recursos online, como vídeos e exercícios interativos, para que os alunos possam praticar em casa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 7º ano.

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