Avaliação de Matemática – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Em uma competição de matemática, os alunos precisam resolver problemas envolvendo múltiplos e divisores. Se um número é múltiplo de 12 e divisor de 36, qual é esse número?

A) 2 B) 3 C) 12 D) 36

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA03)

Na reta numérica, qual número é maior: -3 ou -5?

A) -3 B) -5 C) Ambos são iguais D) Não é possível comparar

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Lucas e Ana têm 15 e 25 figurinhas, respectivamente. Se Lucas der 5 figurinhas a Ana, quantas figurinhas cada um terá?

A) Lucas: 10; Ana: 30 B) Lucas: 15; Ana: 20 C) Lucas: 5; Ana: 35 D) Lucas: 20; Ana: 15

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Qual das seguintes frações é a maior?

A) 1/2 B) 3/4 C) 2/3 D) 1/3

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA09)

Em uma receita, a quantidade de açúcar é 2/3 da quantidade de farinha. Se a farinha utilizada é 300g, quanto de açúcar será necessário?

A) 100g B) 150g C) 200g D) 250g

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA10)

Qual dos números racionais abaixo é o menor?

A) 1/4 B) 2/5 C) 3/8 D) 1/3

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Qual é o máximo divisor comum (MDC) entre os números 24 e 36?

A) 6 B) 12 C) 18 D) 24

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA03)

Se em uma corrida, o atleta A terminou em 4º lugar e o atleta B terminou em 6º lugar, qual é a diferença de posições entre eles?

A) 1 posição B) 2 posições C) 3 posições D) 4 posições

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Um caixa eletrônico tem R$ 150,00. Se um cliente retirar R$ 50,00, quanto restará no caixa?

A) R$ 100,00 B) R$ 50,00 C) R$ 150,00 D) R$ 200,00

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Qual dessas frações representa a mesma quantidade que 0,75?

A) 3/4 B) 2/5 C) 1/2 D) 4/5

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA09)

Se a razão entre o número de meninos e meninas em uma sala é de 2 para 3, e há 12 meninos, quantas meninas há na sala?

A) 18 B) 15 C) 20 D) 12

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA10)

Na reta numérica, qual fração está mais próxima de 0?

A) -1/2 B) 1/4 C) -3/4 D) 1/3

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Qual o mínimo múltiplo comum (MMC) entre os números 4 e 6?

A) 12 B) 24 C) 30 D) 36

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA03)

Se a temperatura está a -5ºC e sobe 7ºC, qual será a nova temperatura?

A) 2ºC B) -2ºC C) 5ºC D) 0ºC

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Se eu tenho R$ 80,00 e gasto R$ 30,00, quanto eu ainda tenho?

A) R$ 40,00 B) R$ 50,00 C) R$ 30,00 D) R$ 70,00

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Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA08)

Qual das frações abaixo é equivalente a 1/2?

A) 2/4 B) 3/5 C) 4/6 D) 5/7

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: A Questão 11: A Questão 12: B Questão 13: A Questão 14: A Questão 15: B Questão 16: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala de aula com exercícios práticos sobre divisores e múltiplos, utilizando jogos educativos.
• Estratégia 2: Grupos de estudo onde alunos mais avançados ajudam os colegas com dificuldades em resolução de problemas.
• Estratégia 3: Uso de materiais concretos (como blocos ou contadores) para facilitar a compreensão de frações e razões.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar um jogo de perguntas e respostas em equipes sobre múltiplos e divisores.
• Atividade 2: Criar cartazes com exemplos práticos de frações e suas aplicações no dia a dia.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Investigar a relação entre frações e porcentagens em situações reais de compras.
• Desafio 2: Criar problemas de matemática que envolvam múltiplos e divisores para os colegas resolverem.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atendimento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades em entender a relação entre razão e frações.
• Intervenção 2: Utilização de aplicativos educativos que auxiliem na prática de operações com números inteiros e racionais.

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