SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 12/03/2026 às 13:48

Avaliação de Matemática – 7º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Um aluno precisa dividir 48 maçãs entre alguns amigos. Qual é o maior número de amigos que ele pode convidar, de forma que todos recebam a mesma quantidade de maçãs?

A) 4 B) 6 C) 8 D) 12

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Qual dos seguintes números é um múltiplo de 9?

A) 27 B) 31 C) 34 D) 40

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Se você tem os números 36 e 60, qual é o mínimo múltiplo comum (MMC) deles?

A) 180 B) 120 C) 60 D) 36

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Um professor quer formar grupos de 15 alunos para um projeto. Se ele tem 120 alunos, quantos grupos completos ele pode formar?

A) 6 B) 8 C) 10 D) 12

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA03)

Qual é a representação correta do número -7 na reta numérica?

A) À esquerda do 0 B) À direita do 0 C) Sobre o 0 D) Não se encontra na reta numérica

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA03)

Se você adicionar -5 a 3, qual será o resultado?

A) -2 B) -8 C) 2 D) 8

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA03)

Qual é a ordem correta dos seguintes números inteiros: 5, -3, 0, -8, 2?

A) -8, -3, 0, 2, 5 B) 5, 2, 0, -3, -8 C) -3, 0, 2, 5, -8 D) 0, -8, -3, 2, 5

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Qual é o resultado da operação -12 + 7?

A) -19 B) -5 C) -4 D) 5

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Se Maria tem -10 reais e ganha 15 reais, quanto ela terá ao final?

A) 5 reais B) -5 reais C) 10 reais D) 15 reais

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Qual é o resultado de 6 × (-3)?

A) -18 B) -9 C) 9 D) 18

Questão 11 (Discursiva – Habilidade EF07MA01)

Explique como você poderia encontrar todos os divisores do número 36 e liste-os.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Questão 12 (Discursiva – Habilidade EF07MA01)

Dado o número 24, como você determinaria a quantidade total de divisores que ele possui? Explique o processo.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Questão 13 (Discursiva – Habilidade EF07MA03)

Como você organizaria os números -4, 1, -2, 3, e 0 na reta numérica? Descreva a ordem e justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Questão 14 (Discursiva – Habilidade EF07MA04)

Resolva a operação: -25 + 10 – 5 + 20 e explique cada passo.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Questão 15 (Discursiva – Habilidade EF07MA04)

Elabore um problema que envolva a adição e subtração de números inteiros, e resolva-o.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Qual dos números é primo?

A) 15 B) 21 C) 29 D) 35

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Qual é o máximo divisor comum (MDC) entre 24 e 36?

A) 12 B) 6 C) 24 D) 18

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

O número 30 é divisível por:

A) 2 e 3 B) 3 e 5 C) 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30 D) Todas as alternativas estão corretas

Questão 19 (Discursiva – Habilidade EF07MA01)

Crie uma tabela com os divisores de 48 e explique como você chegou a essa conclusão.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Questão 20 (Discursiva – Habilidade EF07MA04)

Proponha um problema que envolva a multiplicação de números inteiros e resolva-o detalhadamente.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: A Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar os divisores corretamente) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar o processo de forma clara) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar a ordem corretamente) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a resolução) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve criar um problema coerente) Questão 16: C Questão 17: A Questão 18: D Questão 19: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a criação da tabela) Questão 20: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve resolver o problema de forma detalhada)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 11:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 12:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 13:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 14:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 15:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 19:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 20:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Trabalhar com jogos interativos que envolvem divisores e múltiplos, como bingo de divisores.
Estratégia 2: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam discutir e resolver problemas juntos.
Estratégia 3: Utilizar materiais concretos, como blocos ou fichas, para representar números e suas operações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Revisão de divisores e múltiplos com exercícios práticos.
Atividade 2: Resolução de problemas contextualizados envolvendo números inteiros.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um problema complexo que integre mais de uma habilidade de matemática.
Desafio 2: Explorar a relação entre fatoração e o máximo divisor comum por meio de exemplos práticos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Reuniões individuais para revisar conceitos que o aluno não compreendeu.
Intervenção 2: Uso de tutoriais online que abordem os conteúdos de forma visual e interativa.

Essa avaliação foi elaborada seguindo as diretrizes da BNCC, considerando a complexidade e a contextualização dos conteúdos para o 7º ano do Ensino Fundamental.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário