Avaliação de Matemática – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)

Em uma reta numérica, onde o número 0 está no centro, qual dos seguintes números está à direita de 2?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)

Qual das alternativas abaixo representa corretamente a decomposição do número 456?

A) 400 + 50 + 6 B) 400 + 60 C) 450 + 6 D) 400 + 5 + 6

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

João tem 25 balas e quer dividir igualmente entre 5 amigos. Quantas balas cada amigo receberá?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA04)

Qual é o algoritmo em linguagem natural para determinar se um número é par?

A) Se o número for divisível por 2, então é par. B) Se o número for maior que 0, então é par. C) Se o número for menor que 10, então é par. D) Se o número acabar em 0, então é par.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA05)

Qual dos números abaixo é primo?

A) 4 B) 6 C) 7 D) 8

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)

Qual das frações a seguir é equivalente a 1/2?

A) 2/4 B) 3/5 C) 4/5 D) 3/4

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA09)

Se uma pizza tem 8 fatias e você come 3 fatias, quantas fatias você comeu em forma de fração da pizza?

A) 1/2 B) 3/8 C) 3/4 D) 1/4

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA10)

Qual é o resultado da adição 1/4 + 1/4?

A) 1/2 B) 1/4 C) 2/4 D) 3/4

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA11)

Qual é a estimativa mais próxima do resultado da adição 3,8 + 2,2?

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA13)

Um produto custa R$100, e está com um desconto de 25%. Quanto você pagará pelo produto?

A) R$75 B) R$80 C) R$85 D) R$70

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA14)

Se eu tenho a equação x + 5 = 10, qual é o valor de x?

A) 5 B) 10 C) 15 D) 0

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA15)

Se uma barra de chocolate custa R$4 e você tem R$10, quanto você pode comprar?

A) 2 barras B) 3 barras C) 4 barras D) 5 barras

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA24)

Qual é a área de um retângulo que tem 5 cm de largura e 10 cm de comprimento?

A) 15 cm² B) 20 cm² C) 50 cm² D) 100 cm²

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA30)

Se você joga um dado, qual é a probabilidade de sair um número par?

A) 1/6 B) 1/3 C) 1/2 D) 1/4

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA31)

Em um gráfico de barras, quais elementos são essenciais para a interpretação correta dos dados?

A) Apenas os números B) Título, eixos e legendas C) Somente as barras D) Cores do gráfico

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: A Questão 11: A Questão 12: B Questão 13: C Questão 14: C Questão 15: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Nota: Não há questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo para revisar conceitos de frações e números racionais, com uso de materiais concretos (ex: blocos, figuras).
• Estratégia 2: Utilizar jogos educativos online que abordem as habilidades específicas da BNCC para reforço.
• Estratégia 3: Aplicar exercícios de revisão em sala de aula, com feedback individualizado.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão das operações com números racionais em sala, utilizando exemplos do cotidiano.
• Atividade 2: Criação de um mural com gráficos dos dados coletados em uma pesquisa simples.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor a resolução de problemas que envolvam porcentagens em contextos reais como promoções em lojas.
• Desafio 2: Criar um projeto que envolva a coleta e análise de dados, apresentando os resultados em gráficos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões semanais com alunos que apresentem dificuldades para discutir as questões da avaliação e oferecer suporte.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria focadas em habilidades específicas como resolução de problemas e compreensão de frações.

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Essa avaliação abrange diversas habilidades da BNCC, garantindo a compreensão e aplicação prática dos conceitos matemáticos pelos alunos do 6º ano.

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