Avaliação de Matemática – 6º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03) Maria foi ao mercado e comprou 3 pacotes de arroz, cada um custando R$ 12,50. Quanto Maria gastou no total?
A) R$ 35,00 B) R$ 37,50 C) R$ 30,00 D) R$ 40,00
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03) Um grupo de amigos decidiu dividir a conta de uma pizza que custou R$ 48,00. Se eles são 4 amigos, quanto cada um deve pagar?
A) R$ 12,00 B) R$ 10,00 C) R$ 15,00 D) R$ 14,00
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03) Um atleta correu 5 km em 20 minutos. Qual é a velocidade média do atleta em km/h?
A) 10 km/h B) 12 km/h C) 15 km/h D) 8 km/h
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03) Se um livro custa R$ 30,00 e está em promoção com 20% de desconto, qual será o novo preço do livro?
A) R$ 24,00 B) R$ 25,00 C) R$ 26,00 D) R$ 27,00
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03) Uma caixa contém 120 bolas, sendo 45 vermelhas, 30 azuis e o restante verdes. Quantas bolas verdes há na caixa?
A) 45 B) 30 C) 40 D) 25
Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03) João tem R$ 150,00 e quer comprar cadernos que custam R$ 15,00 cada. Quantos cadernos ele pode comprar e quanto sobrará?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03) Um carro percorre 240 km com 20 litros de combustível. Qual é o consumo do carro em km/litro?
A) 12 km/l B) 10 km/l C) 15 km/l D) 8 km/l
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03) Se um estudante obteve as notas 7, 8, 9 e 6 em quatro provas, qual é a média das notas?
A) 7,5 B) 8,0 C) 7,0 D) 8,5
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03) Um terreno retangular possui 20 m de largura e 50 m de comprimento. Qual é a área do terreno?
A) 800 m² B) 1000 m² C) 500 m² D) 400 m²
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03) Um estudante quer comprar três livros que custam R$ 20,00, R$ 15,00 e R$ 25,00. Se ele tem R$ 70,00, quanto dinheiro sobrará após a compra?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03) Durante uma festa, foram comprados 90 refrigerantes. Se 60% deles eram de cola, quantos refrigerantes de cola foram comprados?
A) 54 B) 60 C) 36 D) 30
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03) Se um produto custa R$ 120,00 e sofrer um aumento de 15%, qual será o novo preço?
A) R$ 138,00 B) R$ 130,00 C) R$ 140,00 D) R$ 135,00
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03) Uma piscina tem a forma de um círculo com raio de 5 m. Qual é a área da piscina? (Use π ≈ 3,14)
A) 78,5 m² B) 31,4 m² C) 25,0 m² D) 50,0 m²
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03) Uma loja vende camisetas a R$ 50,00 cada. Se um cliente compra 4 camisetas, quanto ele gastará e se terá um desconto de R$ 20,00, quanto ele pagará?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03) Um estudante leu 150 páginas de um livro em 5 dias. Qual foi a média de páginas lidas por dia?
A) 30 B) 25 C) 35 D) 40
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03) Se um trem se desloca a 80 km/h e leva 2 horas para chegar ao seu destino, qual a distância percorrida?
A) 160 km B) 180 km C) 200 km D) 240 km
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03) Uma embalagem contém 500 g de açúcar. Se um bolo precisa de 300 g, quanto açúcar ainda restará?
A) 200 g B) 250 g C) 300 g D) 150 g
Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03) Uma família quer economizar R$ 1.200,00 para uma viagem. Se eles guardam R$ 100,00 por mês, em quantos meses eles alcançarão esse valor?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03) Em uma sala de aula com 30 alunos, 18 são meninas. Qual a porcentagem de meninos na sala?
A) 40% B) 42% C) 60% D) 50%
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03) Um grupo de alunos fez uma arrecadação e conseguiu R$ 500,00. Se eles querem distribuir igualmente entre 10 instituições de caridade, quanto cada instituição receberá?
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve realizar o cálculo corretamente e apresentar o troco) Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar o cálculo correto e o valor final) Questão 11: A Questão 12: A Questão 13: A Questão 14: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular o total e o desconto corretamente) Questão 15: A Questão 16: A Questão 17: B Questão 18: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar a resposta correta baseada no cálculo mensal) Questão 19: C Questão 20: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve dividir corretamente o valor total entre as instituições)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 6:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 18:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades com jogos de matemática que envolvam situações do dia a dia, como compras e divisão de contas, para facilitar a compreensão das operações.
- Estratégia 2: Propor trabalhos em grupo onde os alunos possam discutir e resolver problemas matemáticos juntos, promovendo a troca de conhecimentos.
- Estratégia 3: Utilizar ferramentas visuais, como gráficos e tabelas, para ajudar a representar os problemas e facilitar a resolução.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Revisão de operações básicas com números naturais, incluindo adição, subtração, multiplicação e divisão, com exercícios em sala de aula.
- Atividade 2: Propor situações-problema que envolvam compras e orçamento, onde os alunos precisam calcular os gastos e o que podem comprar com determinado valor.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um projeto onde os alunos devem planejar uma festa, incluindo orçamento, quantidade de comida e bebida, e divisão de tarefas, aplicando assim o conhecimento matemático em uma situação real.
- Desafio 2: Propor problemas mais complexos que envolvam porcentagens e descontos em diferentes contextos, como promoções de lojas.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Oferecer tutoria individual para alunos que apresentem dificuldades específicas em resolução de problemas.
- Intervenção 2: Desenvolver um plano de estudo personalizado que se concentre nas áreas de dificuldade identificadas por meio da avaliação.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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