Avaliação de Matemática – 6º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Questão aberta – Habilidade EF06MA02) Coloque em ordem crescente os números abaixo, que representam a reta numérica entre 10 e 20: 15, 12, 18, 11, 19. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 2 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03) Quais são os números pares entre 20 e 30? Justifique sua resposta. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 3 (Questão aberta – Habilidade EF06MA09) Maria tem 24 balas e quer dividir entre seus 6 amigos. Quantas balas cada amigo receberá? Elabore uma expressão numérica para resolver este problema e justifique seu raciocínio. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF06MA14) Se a expressão 3x + 4 = 22, qual é o valor de x? Explique como você chegou à sua resposta. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06MA20) Desenhe um quadrilátero que tenha dois lados iguais e dois ângulos retos. Classifique-o e explique sua classificação. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: 11, 12, 15, 18, 19 Questão 2: 20, 22, 24, 26, 28, 30 (justificativa: números pares são aqueles que podem ser divididos por 2 sem deixar resto) Questão 3: 4 (expressão: 24 ÷ 6 = 4; cada amigo recebe 4 balas) Questão 4: 6 (resolução: 3x = 22 – 4 → 3x = 18 → x = 6) Questão 5: Resposta pessoal (exemplo: retângulo; classificação: quadrilátero, pois possui 4 lados e pode ter ângulos retos)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 1:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Correção da ordem numérica: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 2:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Justificativa correta: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 3:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Correção da expressão numérica: 0 a 3 pontos
Justificativa: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 4:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Correção do valor de x: 0 a 3 pontos
Justificativa: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 5:

Clareza do desenho: 0 a 3 pontos
Classificação correta: 0 a 3 pontos
Justificativa: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar materiais concretos (como blocos de montar) para visualizar a ordem numérica e a divisão de quantidades.
Estratégia 2: Criar jogos interativos que envolvem a identificação de números pares e ímpares.
Estratégia 3: Utilizar desenhos e figuras para explicar quadriláteros e suas classificações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Prática de exercícios de ordenação numérica em grupos, com uso de cartões coloridos.
Atividade 2: Criação de uma “tabela de amigos” onde os alunos devem repartir quantidades de objetos entre grupos, utilizando a divisão.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Propor problemas envolvendo frações em situações reais, como repartição de pizzas ou bolos.
Desafio 2: Pedir que pesquisem sobre outros sistemas de numeração e apresentem suas características para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões individuais para reforço em cálculo mental e resolução de problemas.
Intervenção 2: Uso de tecnologia (aplicativos educativos) para praticar conceitos matemáticos de forma lúdica.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário