Avaliação de Matemática – 5º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01) O professor pediu para seus alunos escreverem os números 250, 1250 e 3250 em ordem crescente. Qual é a sequência correta? A) 250, 1250, 3250 B) 1250, 250, 3250 C) 3250, 250, 1250 D) 1250, 3250, 250

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA02) Ana está medindo a altura de três plantas em seu jardim: 1,5 m, 0,75 m e 2,25 m. Qual é a altura das plantas em ordem decrescente? A) 2,25 m, 1,5 m, 0,75 m B) 1,5 m, 0,75 m, 2,25 m C) 0,75 m, 1,5 m, 2,25 m D) 2,25 m, 0,75 m, 1,5 m

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA03) Em uma festa, 3/4 da pizza foi comida. O que isso representa em relação à pizza inteira? A) Menos de uma pizza B) Mais de uma pizza C) Uma pizza inteira D) Duas pizzas

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA04) Qual das frações abaixo é equivalente a 1/2? A) 2/4 B) 3/5 C) 1/3 D) 4/5

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA05) Qual das opções abaixo representa a fração 1/4 em forma decimal? A) 0,1 B) 0,25 C) 0,5 D) 0,75

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA06) Se você tem uma torta e come 50% dela, quanto da torta você ainda tem? A) 25% B) 50% C) 75% D) 100%

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF05MA08) Marcos comprou 5 pacotes de balas, cada um com 12 balas. Se ele dividir todas as balas igualmente entre 4 amigos, quantas balas cada amigo receberá? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF05MA11) Resolva a equação: 3x + 5 = 20. Qual é o valor de x? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA12) Se 2 kg de maçã custam R$ 8,00, quanto custariam 5 kg? A) R$ 16,00 B) R$ 20,00 C) R$ 24,00 D) R$ 32,00

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05MA19) Uma caixa tem 30 cm de comprimento, 20 cm de largura e 10 cm de altura. Qual é o volume da caixa? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente a divisão de 60 balas entre 4 amigos) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve encontrar x = 5) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente o volume: 6000 cm³)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Cálculo correto: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Cálculo correto: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Cálculo correto: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar jogos matemáticos que envolvam a leitura e escrita de números.
Estratégia 2: Reforçar a identificação de frações utilizando objetos do cotidiano, como pizzas ou barras de chocolate.
Estratégia 3: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam resolver problemas juntos, promovendo a troca de ideias.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar cartazes com frações equivalentes e discutir em sala.
Atividade 2: Organizar uma “feira de matemática” onde os alunos possam calcular preços e quantidades com objetos reais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Propor que criem seus próprios problemas matemáticos baseados em situações do dia a dia.
Desafio 2: Investigar e apresentar diferentes formas de representar frações e decimais em um projeto.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Oferecer explicações individuais para aqueles que apresentarem dificuldades em entender a relação entre frações e decimais.
Intervenção 2: Propor exercícios extras focados nas operações de multiplicação e divisão com números racionais.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário