Avaliação de Matemática – 5º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)
João tem 245.678 figurinhas. Qual é a ordem de grandeza do número de figurinhas que ele possui?
A) 200.000 B) 250.000 C) 300.000 D) 400.000
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)
Qual é a leitura correta do número 107.543?
A) Cento e sete mil quinhentos e quarenta e três B) Mil setecentos e cinquenta e quatro C) Cento e sete mil quinhentos e quarenta D) Mil e setecentos e quarenta e três
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)
Em uma corrida, 1.250 pessoas se inscreveram. Qual é o maior número que pode ser formado com os algarismos do número 1.250?
A) 2.501 B) 2.512 C) 1.520 D) 5.210
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)
Qual número é maior: 56.789 ou 65.678?
A) 56.789 B) 65.678 C) São iguais D) Não é possível comparar
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)
Maria comprou 150 balas e deu 75 para seu amigo. Quantas balas Maria ficou?
A) 75 B) 150 C) 100 D) 25
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)
Se eu tenho 1.250 reais e gasto 450 reais em um novo celular, quanto dinheiro me resta?
A) 800 B) 700 C) 600 D) 900
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)
Um ônibus pode transportar 45 passageiros. Se temos 3 ônibus, quantos passageiros podem ser transportados ao todo?
A) 135 B) 140 C) 150 D) 120
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)
Um livro tem 320 páginas. Se você já leu 150 páginas, quantas páginas faltam para terminar o livro?
A) 150 B) 170 C) 180 D) 200
Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05MA01)
Escreva o número 54.321 em forma de decomposição (ex: 50.000 + 4.000 + 300 + 20 + 1).
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05MA07)
Ana tinha 2.500 reais. Ela comprou um computador que custou 1.250 reais e um celular que custou 800 reais. Quanto dinheiro ela tem agora?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)
Qual dos números abaixo é o menor?
A) 45.789 B) 45.678 C) 45.798 D) 45.987
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)
Qual a posição do algarismo 7 no número 78.654?
A) Unidade B) Dezena C) Centena D) Milhar
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)
Um fazendeiro tem 500 maçãs. Ele vende 320 maçãs. Quantas maçãs ele ainda possui?
A) 180 B) 170 C) 160 D) 200
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF05MA07)
Um aluno tem 1.000 figurinhas e troca 250 figurinhas com um amigo. Quantas figurinhas ele tem agora?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)
Se Maria tem 300 reais e dá 200 reais para seu irmão, quanto ela fica?
A) 100 B) 200 C) 300 D) 400
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)
Um cartão de presente vale 50 reais. Se você tem 3 cartões, quanto dinheiro você tem ao todo?
A) 100 B) 150 C) 200 D) 250
Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF05MA07)
Você e seus amigos compraram 5 pizzas que custaram 200 reais. Se cada um de vocês pagou igual, e havia 4 amigos, quanto cada um pagou?
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: 50.000 + 4.000 + 300 + 20 + 1 Questão 10: 450 Questão 11: B Questão 12: D Questão 13: A Questão 14: 750 Questão 15: A Questão 16: D Questão 17: 40
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 9:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 17:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Reforço em sala de aula utilizando jogos interativos de numeração.
- Estratégia 2: Atividades em grupo para resolver problemas de adição e subtração.
- Estratégia 3: Uso de materiais concretos, como blocos e figuras, para visualização.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Revisão das operações de adição e subtração com números naturais.
- Atividade 2: Criação de gráficos simples utilizando dados do cotidiano.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar problemas de matemática que envolvam múltiplas etapas de adição e subtração.
- Desafio 2: Explorar a relação entre números racionais e suas representações decimais.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Sessões de tutorias individuais para alunos com dificuldade em leitura de números.
- Intervenção 2: Criação de um caderno de erros, onde os alunos registram e refletem sobre suas dificuldades.
Essa avaliação foi elaborada com base nas habilidades propostas pela BNCC, garantindo que as questões sejam contextualizadas e adequadas à faixa etária dos alunos do 5º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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