Avaliação de Matemática – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01) Qual é o sucessor do número 4.999? A) 4.998 B) 5.000 C) 5.001 D) 4.997

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02) Qual das alternativas a seguir representa a decomposição do número 5.230? A) 5.000 + 200 + 30 B) 5.000 + 2.000 + 3 C) 5.000 + 20 + 3 D) 500 + 200 + 30

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03) João tem 245 bolinhas e perdeu 87. Quantas bolinhas João tem agora? A) 158 B) 162 C) 168 D) 175

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04) Se 15 + 8 = 23, qual é a relação entre as operações? A) 15 – 8 = 7 B) 23 – 15 = 8 C) 23 + 8 = 31 D) 15 x 8 = 120

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06) Uma professora distribuiu 36 balas entre 4 alunos. Quantas balas cada aluno recebeu? A) 9 B) 8 C) 10 D) 7

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA07) Em uma festa, 56 crianças foram divididas em grupos com 7 crianças cada. Quantos grupos foram formados? A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04MA09) Desenhe uma reta numérica e marque o número 0, 1/2, 1/3 e 1/4. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA10) Qual é a representação decimal de R$ 0,75? A) 75 centavos B) 7,5 reais C) 0,075 reais D) 75 reais

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA11) Qual é o próximo número na sequência: 2, 4, 6, ___? A) 8 B) 10 C) 12 D) 14

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04MA15) Complete a equação: 7 + ___ = 12. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza na representação da reta numérica) Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: a resposta deve ser 5)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Exatidão na marcação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Correção da resposta: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Revisar a relação entre sucessores e antecessores através de jogos interativos que envolvam números.
Estratégia 2: Utilizar manipulativos como bloquinhos para representar adição e subtração, ajudando na visualização das operações.
Estratégia 3: Criar histórias em quadrinhos onde os alunos solucionem problemas matemáticos para reforçar o entendimento.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um mural de números onde os alunos devem colar post-its com sucessores e antecessores de diferentes números.
Atividade 2: Realizar uma competição de problemas matemáticos em grupos, visando a prática de adição e subtração.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar uma mini-empresa onde os alunos devem calcular custos e lucros utilizando operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.
Desafio 2: Elaboração de um jogo de tabuleiro que envolva problemas matemáticos e resolução de equações.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em operações básicas, oferecendo suporte personalizado.
Intervenção 2: Formação de grupos de estudo onde alunos que dominam os conteúdos ajudem colegas com dificuldades, promovendo aprendizado colaborativo.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário