Avaliação de Matemática – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

A professora trouxe 4 caixas de lápis. Cada caixa contém 6 lápis. Quantos lápis há no total? A) 10 B) 20 C) 24 D) 30

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Maria tem 3 vezes mais figurinhas que João. Se João tem 8 figurinhas, quantas figurinhas Maria tem? A) 16 B) 24 C) 32 D) 20

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Um jardineiro planta 5 fileiras de flores, com 4 flores em cada fileira. Quantas flores ele plantou no total? A) 9 B) 15 C) 20 D) 25

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Se uma caixa contém 12 chocolates e você tem 3 caixas, quantos chocolates você tem? A) 24 B) 30 C) 36 D) 40

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Durante uma festa, cada mesa tem 8 cadeiras. Se há 6 mesas, quantas cadeiras há no total? A) 40 B) 48 C) 54 D) 60

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Uma loja vende 5 pacotes de balas. Cada pacote tem 10 balas. Se você comprar 2 lojas, quantas balas você terá? A) 50 B) 80 C) 100 D) 120

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Carlos comprou 4 livros. Cada livro custa 15 reais. Quanto ele gastou ao todo? A) 45 B) 60 C) 70 D) 75

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Em uma corrida, 3 corredores terminaram a prova. Se cada corredor correu 500 metros, qual a distância total percorrida por todos? A) 1.000 metros B) 1.500 metros C) 1.800 metros D) 2.000 metros

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Um cozinheiro faz 4 tipos de bolos, e em cada tipo ele assa 6 bolos. Quantos bolos ele assou no total? A) 20 B) 22 C) 24 D) 26

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Se um pacote de biscoitos tem 12 biscoitos e você compra 5 pacotes, quantos biscoitos você tem? A) 50 B) 60 C) 70 D) 80

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar jogos de tabuleiro que envolvam multiplicação e adição, como “Banco Imobiliário” ou “Jogo da Vida”.
Estratégia 2: Utilizar materiais concretos (como blocos de montar) para representar visualmente as operações de multiplicação.
Estratégia 3: Trabalhar em grupos menores, permitindo que alunos mais avançados ajudem os colegas com dificuldades.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar uma tabela de multiplicação com os alunos, incentivando a prática diária.
Atividade 2: Realizar um concurso de “problemas do dia”, onde os alunos trazem operações de multiplicação do cotidiano.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um problema de multiplicação e propor soluções para a turma.
Desafio 2: Investigar a multiplicação em diferentes contextos, como receitas culinárias ou compras no supermercado.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado em exercícios de multiplicação.
Intervenção 2: Utilização de aplicativos educativos que reforcem o aprendizado de multiplicação de forma lúdica.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário