Avaliação de Matemática – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

João tem 245 figurinhas e ganhou mais 137 figurinhas de presente. Quantas figurinhas João tem agora?

A) 382 B) 372 C) 362 D) 352

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Se 6 x 4 = 24, qual é o resultado de 24 ÷ 6?

A) 4 B) 6 C) 8 D) 10

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA05)

Qual das opções abaixo representa corretamente a propriedade comutativa da adição?

A) 3 + 5 = 5 + 3 B) 3 + 5 = 8 C) 3 + 5 + 2 = 10 D) 3 + 5 = 2 + 6

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Ana comprou 5 pacotes de bolachas, cada pacote com 12 bolachas. Quantas bolachas Ana comprou ao todo?

A) 60 B) 50 C) 70 D) 45

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA20)

Sofia mediu a altura de sua planta e descobriu que ela tem 1,2 metros. Qual é a altura em centímetros?

A) 120 cm B) 130 cm C) 110 cm D) 140 cm

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF04MA25)

Maria foi ao mercado e comprou frutas que custaram R$ 25,00. Se ela pagou com uma nota de R$ 50,00, quanto de troco ela deve receber?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Pedro tinha 150 balas. Ele deu 45 balas a seu amigo. Quantas balas Pedro ficou?

A) 115 B) 95 C) 105 D) 125

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04MA20)

Se você tem uma fita de 3 metros e precisa cortá-la em partes de 50 cm, quantas partes você conseguirá?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Se 5 x 8 = 40, qual é o resultado de 40 ÷ 5?

A) 6 B) 8 C) 5 D) 10

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04MA06)

Desenhe uma figura que represente 3 grupos de 4 estrelas e escreva a quantidade total de estrelas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: Resposta pessoal (Critério: deve calcular corretamente o troco) Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: deve calcular corretamente a quantidade de partes) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: deve desenhar corretamente e indicar a quantidade total de estrelas)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza do desenho: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão das operações básicas através de jogos educativos.
• Estratégia 2: Uso de materiais concretos (como blocos) para entender a multiplicação e a divisão.
• Estratégia 3: Prática de problemas contextualizados, utilizando situações do dia a dia.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Resolução em grupo de problemas de compra e venda, discutindo trocos e descontos.
• Atividade 2: Medidas de comprimento com itens da sala de aula, como mesas e cadeiras.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um problema envolvendo as quatro operações e apresentá-lo para a turma.
• Desafio 2: Investigar sobre unidades de medida em diferentes culturas e apresentar em sala.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atendimento individualizado para alunos que apresentam dificuldades em operações específicas.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo para troca de conhecimentos entre alunos com diferentes níveis de habilidade.

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