SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 23/02/2026 às 18:22

Avaliação de Matemática – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

A professora pediu que os alunos escrevessem os números de 1 a 10. Qual é o maior número que eles escreveram?

A) 1 B) 5 C) 10 D) 15

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Qual é o número que se escreve com cinco unidades de milhar, três centenas, duas dezenas e quatro unidades?

A) 5324 B) 5320 C) 5234 D) 5432

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Qual das opções abaixo representa a decomposição do número 4.250?

A) 4.000 + 200 + 50 + 2 B) 4.000 + 200 + 50 C) 4.000 + 250 D) 4.000 + 20 + 5

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Se você tem 6.000 e quer decompor esse número em potências de dez, como pode fazê-lo?

A) 6.000 = 6 x 1.000 B) 6.000 = 600 + 60 + 6 C) 6.000 = 60 x 100 D) 6.000 = 6000 x 10

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Ana tinha 250 reais e comprou um livro que custava 45 reais. Quanto dinheiro sobrou para Ana?

A) 205 reais B) 210 reais C) 200 reais D) 195 reais

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Em uma corrida, João correu 120 metros e Pedro correu 150 metros. Quantos metros eles correram juntos?

A) 270 metros B) 250 metros C) 280 metros D) 300 metros

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Qual é a ordem correta dos números abaixo, do menor para o maior: 5.432, 5.324, 5.243?

A) 5.243, 5.324, 5.432 B) 5.432, 5.324, 5.243 C) 5.324, 5.243, 5.432 D) 5.324, 5.432, 5.243

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Qual é a representação em adição do número 2.800?

A) 2.000 + 800 B) 2.000 + 80 + 0 C) 2.800 + 0 D) 2.800 = 2 x 1.000 + 8 x 100

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Maria tinha 300 balas e deu 78 balas para sua amiga. Quantas balas Maria ficou?

A) 222 B) 230 C) 210 D) 250

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

O número 3.600 pode ser escrito como:

A) 3.000 + 600 B) 3.600 + 0 C) 36 x 100 D) 36 + 6000

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Qual é a forma correta de escrever o número 12.345 por extenso?

A) Doze mil trezentos e quarenta e cinco B) Doze mil quatrocentos e trinta e cinco C) Doze mil trezentos e quarenta D) Doze mil e trêscentos e quarenta e cinco

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Se você encontrar 56 maçãs e depois perder 23, quantas maçãs você terá?

A) 33 B) 43 C) 53 D) 23

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Qual é a decomposição do número 5.600 em potências de dez?

A) 5.000 + 600 B) 5 x 1.000 + 6 x 100 C) 5.600 = 5 x 100 + 6 x 10 D) 5.600 = 56 x 100

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Qual é o maior número que pode ser formado com os dígitos 2, 0, 4 e 3?

A) 3204 B) 3420 C) 2403 D) 4230

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Um livro custa 25 reais e você tem 100 reais. Quantos livros você pode comprar?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Como você pode decompor o número 7.500?

A) 7.000 + 500 B) 7 x 1.000 + 5 x 100 C) 75 x 100 D) Todas as alternativas estão corretas

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Rafael tinha 400 reais e gastou 150 reais. Qual é o total que ele ainda possui?

A) 250 reais B) 300 reais C) 350 reais D) 200 reais

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Qual é o número que está na posição da dezena de milhar no número 23.456?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Qual é a representação correta do número 8.200 em adição?

A) 8.000 + 200 B) 8.200 + 0 C) 8 x 1.000 + 2 x 100 D) A e C estão corretas

Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Em uma caixa há 60 lápis. Se 20 lápis forem retirados, quantos lápis sobrarão?

A) 40 B) 30 C) 50 D) 20

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: B Questão 11: A Questão 12: A Questão 13: B Questão 14: D Questão 15: D Questão 16: D Questão 17: A Questão 18: A Questão 19: D Questão 20: A

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Revisão de adição e subtração com uso de objetos concretos (como contadores ou blocos).
Estratégia 2: Criação de jogos de tabuleiro que envolvam a leitura e escrita de números.
Estratégia 3: Realizar atividades em grupo onde os alunos ajudam uns aos outros em problemas de matemática.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar cartazes com a decomposição de números e suas representações.
Atividade 2: Resolver problemas do dia a dia, como compras em um mercado, utilizando adição e subtração.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar problemas matemáticos que envolvam adição e subtração, apresentando-os para a turma.
Desafio 2: Investigar a relação entre números decimais e frações em situações cotidianas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que têm dificuldades específicas em leitura e escrita de números.
Intervenção 2: Uso de tecnologias, como aplicativos de matemática, que auxiliem na prática e no entendimento dos conceitos.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário