Avaliação de Matemática – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 Maria tem 12.345 figurinhas. Se ela dá 3.456 figurinhas para seu amigo, quantas figurinhas Maria ficará? A) 8.879 B) 9.889 C) 10.889 D) 7.889

Questão 2 Na feira, um vendedor tem 24.750 maçãs. Se ele vende 2.500 maçãs, quantas maçãs restam? A) 22.250 B) 20.250 C) 21.250 D) 23.250

Questão 3 Em uma corrida, 15.600 pessoas assistiram. Se 7.200 eram crianças, quantos adultos estavam presentes? A) 8.400 B) 6.300 C) 7.500 D) 8.000

Questão 4 João tem 10.000 reais e quer comprar um celular que custa 2.500 reais. Quantos reais ele terá após a compra? A) 7.500 B) 6.500 C) 8.500 D) 5.500

Questão 5 A biblioteca tem 15.234 livros. Se 1.234 livros foram emprestados, quantos livros permanecem na biblioteca? A) 14.000 B) 13.200 C) 14.234 D) 15.000

Questão 6 Um fazendeiro tem 5.678 litros de leite. Ele vende 1.200 litros. Quantos litros de leite ele ainda tem? A) 4.478 B) 4.478 C) 4.568 D) 4.888

Questão 7 Ana e sua família viajaram 30.000 km durante as férias. Se eles já viajaram 12.500 km, quantos quilômetros ainda faltam para completar a viagem? A) 17.500 B) 18.000 C) 16.000 D) 15.500

Questão 8 O estoque de uma loja é de 45.320 brinquedos. Se 5.320 brinquedos foram vendidos, quantos brinquedos permanecem no estoque? A) 40.000 B) 39.000 C) 40.320 D) 41.000

Questão 9 Carlos tem 23.456 bolinhas de gude. Se ele perder 1.456 bolinhas, quantas bolinhas Carlos terá? A) 22.000 B) 21.000 C) 23.000 D) 22.456

Questão 10 Na escola, há 28.000 lápis. Se 5.500 lápis foram distribuídos, quantos lápis ainda estão disponíveis? A) 22.500 B) 23.500 C) 24.500 D) 20.500

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilização de jogos de matemática que envolvem contagem e operações com números naturais.
Estratégia 2: Reforço em grupos menores, onde o professor pode trabalhar individualmente com os alunos, utilizando materiais concretos.
Estratégia 3: Criação de cartazes com números e operações para que os alunos possam visualizar melhor as quantidades.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Jogos de tabuleiro que envolvem números e operações, como Banco Imobiliário.
Atividade 2: Atividades com a utilização de dinheiro fictício para a prática de operações de adição e subtração.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar problemas de matemática com números grandes e pedir para os alunos resolverem em duplas.
Desafio 2: Propor uma competição onde os alunos devem resolver questões de matemática em um tempo limitado.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentam dificuldade com o valor posicional dos números.
Intervenção 2: Utilização de softwares educativos que trabalham com jogos de números e operações, permitindo a prática em casa.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário